发现一所好学校｜让每一位儿童都幸福成长——涟水县幸福里实验小学“幸福教育”实践与探索

发布时间：2025-12-02 12:07:02 浏览量：32

晨光刚漫过涟水县幸福里实验小学的红砖墙，“幸福田”里便飘起了清脆的笑声。操场上，非遗体育项目“跳花绳”的队伍里，孩子们脚尖轻点，彩绳翻飞如虹，一张张笑脸在绳影中绽放；篮球场上，小将们默契传球、奋力投篮，进球后的欢呼声穿透晨雾；足球场边，校队队员们身着统一球衣带球奔跑，汗水浸湿衣背却眼神发亮，围观同学的呐喊助威声此起彼伏……这是幸福里小学最寻常的清晨，也是“幸福娃”们活力绽放、快乐成长的日常。

涟水县幸福里实验小学以“幸福教育”为初心，将学校打造成一片充满生机的“幸福田”，以党建为犁、课堂为种、课程为肥、评价为光，让每一位“幸福娃”在深耕细作中幸福成长，书写着基础教育优质均衡发展的生动答卷。

“把学校当成家，把孩子当成自己的娃！”这是幸福里小学全体教师的共同信念，更是党建引领下“以校为家”精神的生动诠释。学校打破党建与业务“两张皮”的壁垒，将红色基因融入育人全过程。党员教师带头值守“护学岗”，清晨校门口总有他们温暖的身影；“爱心岗”的老师们常态化走访学生家庭，420户家庭都留下过他们的足迹；“陪护岗”的心理骨干耐心倾听孩子心声，“心语信箱”“幸福积分”“握手言欢会”“矛盾不回家”等全年300余次心理辅导为成长护航。

这种“实干担当”的精神，在教师团队中代代相传。实施“三个培养”工程以来，13名党员教师成长为市县学科带头人，42人次在省市县优课竞赛中获奖，党员干部累计开设示范课60余节。正是这份“党建强、业务精、心育暖”的坚守，让“幸福田”的土壤愈发肥沃，为孩子们的成长筑牢了精神根基。

深耕课堂：让学习成为幸福体验

“以前上课不敢举手，现在我能当小老师啦！”五年级学生杨谩萁的蜕变，源于学校“情境化幸福课堂”与“1154+AI”智慧教学模式的深度融合。课堂上，“课前一展”属于一个学生的“高光时刻”，大胆展示，秀出真我，让同学们带着成果自信登台。“全程一问”以问题驱动思维碰撞，AI学情屏实时反馈学习情况，让每个孩子都能获得精准指导。如今，学校课堂主动发言率高达92.3%，曾经腼腆的孩子变得自信大方，思维的火花在互动中不断迸发。

为让课堂焕发持久生命力，学校推行“三让优课”理念，营造“让孩子敢说话、让思维动起来、让收获看得见”的教学氛围。同时构建“三维课堂”体系，第一课堂夯实“知识+心理”基础，第二课堂以50余个社团激发潜能，第三课堂通过研学实践锤炼品格。六年级的霍樊走出书本，步入广阔的社会情境，在触摸历史、探索自然中收获成长。他兴奋地说：“原来学习还可以这样，每一次体验都像在探险！”

厚植课程：“五育并举”催生幸福之花

漫步幸福里小学，“五育并举”的课程生态如春风化雨：“非遗传承”课程中，孩子们捏面塑、剪刻纸，幸福娃面塑走出国门，剪纸作品刻画英雄赞歌，学校荣获全国“中小学中华优秀传统文化（面塑）传承学校”称号；“劳动实践”课程里，“幸福田・幸福甜”基地中，四年级学生黄梓皓带着小伙伴除草浇水，收获的青菜端上社区“邻里宴”，26项市级以上劳动赛事奖项见证着他们的成长；“体育赋能”课程创新“125+X”智慧课间，AI平台推送个性化锻炼项目，足球队勇夺县级冠军，学生体质健康合格率达98.7%；“润心关怀”课程通过“全员导师制”“伙伴互助组”，让温暖陪伴无处不在，全年危机干预成功率100%。

这些多元课程如同丰富的养料，滋养着孩子们全面发展。在2024年江苏省中小学艺术展演中，学校非遗节目斩获一等奖；“面塑树人” 项目获评省内涵建设项目，课程的力量让每个孩子都能找到自己的闪光点。

智创未来：评价赋能点亮幸福之路

“我的‘幸福存折’又多了一颗星星！”三年级学生孙菲扬拿着记录善举的存折，脸上满是自豪。学校借助AI技术构建“幸福成长”综合评价体系，打破单一评价模式：评价教师，看“幸福指数”，让每一份付出都被看见；评价学生，看“幸福素养”，“幸福存折”“健康护照”“美育拾光簿”等载体，全面记录五育成长；搭建“三台五维”幸福平台，讲台传经验、旗台享荣光、报告台述感悟，让每一次进步都被喝彩。