什么是精读？几岁开始精读？

发布时间：2025-11-25 11:25:02  浏览量：33

关于精读这个话题，要不要给孩子做精读？几岁给孩子做精读？今天这篇咱们就好好聊聊精读这件事。

什么是泛读？

泛读，顾名思义，就是阅读范围比较广泛，不管是阅读面，还是阅读的量，都是广泛涉猎。解释通俗一些，就是，想看什么看什么，想读什么读什么，想什么时候读就什么时候读。不对孩子的阅读有什么期待和要求，这就是泛读。泛读可以支撑孩子的阅读喜好，拓宽孩子的阅读广度。

什么是精读？

精读是精细深入的阅读。在阅读中，精读会对内容进行深耕和拓展，引导读者掌握阅读方法理解文章内容，帮读者积累知识发展阅读能力。

豆瓣高分推荐的阅读指导书《如何阅读一本书》说，阅读是分层次的，通常分为四层：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。精读类似于“分析阅读”，通俗来讲就是，精读首先要对书进行分类，对书的框架拟出大纲，提炼关键语句中心思想，最后还需要有独立的思考，自我的分析，这才算真正“吃透”了一本书。

对于小学生而言，精读是很实用有效的阅读方式，对提高语文水平、写作水平也有一定的帮助。

精读和泛读的区别是什么？

这一问，我还真是有不少话想说。接触儿童阅读也有8-9年的时间了，其实，这一路走来，感触颇深。泛读是以趣味为直接导向，以乐趣为主；精读是以提升和学习为直接导向，以从单本书里信息搜集、内容学习为主。

精读和泛读的比例怎么掌握？

养孩子不是造机器人，阅读没有精读和泛读的配比的，只要孩子喜欢的书，都可以读。泛读给孩子提供阅读兴趣和生活养料，培养孩子喜好，拓展孩子认知；精读能让孩子学到更多知识，通过书去拓展去学习。

年龄小的孩子以泛读为主，亲子共读的时候按照孩子的喜好慢慢提供书籍就可以了。等到孩子小学3年级之后，再跟孩子进行精读就很好。刚开始精读的时候可以先选喜欢的图画书，然后随着孩子的阅读力发展，再精读儿童文学。

精读和泛读的比例在1:9就很好了，一本书能挖出不少知识，一年能精读完一本书也是很大的收获了。

什么样的书适合做精读？

有趣，大人孩子都爱看。任何书的选择，都应该以孩子的喜好为基准。没有兴趣，再好的书读下去也味如嚼蜡啊。

篇幅短，更便于孩子进入精读。在书的选择方面，要精读的图画书不多于50页，儿童文学在150页之内比较好。如果家长有精力，孩子的阅读量大或者阅读基础很好也可以选择页码更多的书来精读。

一定要做精读吗？

带孩子阅读就很好，和孩子一起读书，推动孩子看更多书。在家里没必要一定做精读。精读固然有好处，但是家长如果很忙，完全可以读书的时候跟孩子顺带讨论一下，不用非每个步骤都进行的。这本书探讨这个部分，下本书探讨另一个部分。聚沙成塔，这也是不小的收获啊！没必要哪里都追求完美，哪里都要做。

精读有哪些好处？

精读非常烧脑，同时非常锻炼思考能力和理解力。精读的时候会从书中提炼出很多以前看不到的问题，更能引领孩子去思考，这样深入的探究和思考，对知识的积累和以后的语文学习都非常有帮助。

精读超能积累知识，同时培养孩子的耐心。精读是从各个角度对书的提炼和总结，也是结合书中内容对生活的思考。一个个点不断积累，慢慢融会贯通。当知识与知识产生碰撞，当内容与内容产生联结，这种成就感会带给孩子很多快乐，提升孩子的知识积累和阅读水平。

最新版的《语文课程标准》也加入了整本书阅读的要求。根据特级教师王崧舟的解读，整本书阅读既要求学生自主、自由阅读，又要会“研读”“批读”，对文本有自己的理解，能够对特定的话题做研究。这样一来，精读又成了整本书阅读的必备技能，还能帮助小朋友熟悉书面表达语感，大大有助于写作能力提高。

几岁开始做精读？

幼儿园阶段以亲子共读+兴趣阅读为主，这个阶段的主要任务是让孩子爱上阅读，用阅读拓宽孩子的知识面，孩子对哪个部分感兴趣。就一起横向或纵向去拓展知识，打基础。培养孩子的专注力和思考能力。

小学1-3年级逐渐开始自主阅读，以兴趣阅读为主，这个阶段的主要任务是获得用文字读书的乐趣，逐渐发展自主阅读的能力，多涉猎各种书。

小学语文大纲是从四年级开始有提问批注和更深层次的仿写，精读从小学3-4年级开始就不晚的。如果家长有精力和时间，可以从幼儿园阶段的亲子共读开始慢慢拓展深度阅读，小学低年级问几个简单问题，一点点培养孩子的精读兴趣。

带孩子阅读，就像在培育一株小树苗，每一株树苗都有自己的生长周期，不要着急，不要看别的小树苗长多高有多壮，你只需要看着自己的小树苗，定时施肥松土定时浇灌，总有一天，小树会长成参天大树。