超半数流动儿童是“城里娃”！让他们自由地就近入学，才是真正的教育公平

发布时间：2025-10-27 17:28:49  浏览量：2

时代的产物：打工子弟学校。该扫入历史了。

你可能没注意到，现在城市里的流动儿童，早就不是 “老家来的孩子” 了 —— 他们说着一口流利的本地话，放学和同学去小区游乐场玩，不知道自己户口登记地乡镇的名字，甚至连 “回老家” 都觉得像 “去陌生亲戚家”。

可就是这些在城市长大的孩子，却可能因为一张户口，连家门口的公办学校都进不去。

数据比我们想象的更颠覆：抽样调查显示，56.8% 的流动儿童是 “城里娃”——15% 出生在流入地城市，14.3% 出生在其他城市后随父母迁移，还有 27.5% 超过一半的时间都在城市度过。

中国人民大学段成荣教授调研北京打工子弟学校时就感慨：“他们说话很像北京孩子，是我这个川渝人学不来的。”

可这些 “城里娃”，想真正和本地孩子一样享受教育，还有很长的路要走。

一、先打破刻板印象：他们不是 “外来者”，就是 “城里娃”

很多人提到流动儿童，还会默认是 “农村来的孩子”，可现实早变了。

现在的流动儿童里，不少人从出生就没离开过城市：在城市的医院出生，在城市的幼儿园学说话，在城市的街道认识朋友，甚至连 “老家” 都只是父母口中的一个地名 —— 有的孩子连户口所在地的乡镇名字都说不全，更别说回去生活了。

他们的生活习惯、语言口音、认知方式，早就和城市孩子没区别。

比如在浙江打工的贵州夫妻，孩子在浙江出生长大，会说一口流利的浙江方言，喜欢吃本地的小笼包，周末想去的是当地的科技馆，而不是 “回老家放牛”；在北京的流动儿童，和本地同学一起聊动画片、玩轮滑，根本分不出谁是 “外来的”。

可这些 “城里娃”，却常被当成 “外来者” 对待：入学要提交一堆证明，有的因为没本地户口只能去打工子弟学校，甚至到了高考，还得回户口所在地考 —— 对他们来说，“老家” 是陌生的，却要在那里决定人生关键的考试，这本身就是一种不公平。

二、政策放开了，可 “就近入学” 还是难，难在哪？

这些年，非特大城市确实在放宽流动儿童入学门槛，比如上海的调研显示，流动儿童进公办学校后，成绩明显提升，未来考上高中的概率也更高。

可为啥还有很多 “城里娃” 进不了家门口的学校？难就难在 “政策到现实” 的最后一公里。

首先是家长 “不知道、不敢信”。

很多打工家长每天忙着上班，根本没渠道了解入学政策 —— 学校贴的通知、社区发的宣传，他们可能没机会看；就算知道有政策，也不敢信 “真的能让孩子进公办学校”，毕竟过去多年 “不受欢迎” 的印象太深，总觉得 “是不是有套路”。

比如有的家长明明符合条件，却因为没信心，宁愿把孩子送回老家当留守儿童，也不敢尝试在城市申请入学。

其次是 “经济账” 算不过来。

别以为 “入学免学费” 就没压力，在城市养孩子的成本比老家高太多。

比如贵州夫妻在浙江打工，孩子在老家能吃免费午餐，地方政府还有困难补助，基本不用额外花钱；可把孩子接到浙江，就算学费免了，每天的通勤费、孩子想上的课后辅导班、偶尔买的文具和衣服，都是额外开支 —— 对本就紧巴巴的打工家庭来说，这笔钱可能压得他们喘不过气，最后只能把孩子送回老家。

还有高考的 “后顾之忧”。

就算孩子在城市顺利读完小学、初中，到了高中、高考，还是要回户口所在地 —— 这让很多家长犹豫：“现在让孩子在城市上学，以后高考还得回去，到时候教材不一样、考试内容不一样，孩子跟不上怎么办？”

这种 “后顾之忧”，让很多家长不敢让孩子在城市长期读书。

三、流动儿童的难题，不只是 “入学”，还有 “成长”

很多人觉得，只要让流动儿童进公办学校，问题就解决了，可其实他们面临的，远不止 “能不能入学”。

比如父母忙着打工，没时间陪孩子，很多流动儿童放学后没人管，只能在街边游荡；有的孩子因为 “流动” 的身份，会自卑，觉得自己 “不如本地孩子”。

还有的对未来没方向 —— 问他们想做什么工作，答案大多是 “网红、老板、打工”，因为父母的社交圈有限，他们没机会接触更多职业，不知道还有 “设计师、工程师、医生” 这些选择。

广州番禺的 “火把社区” 就看到了这些问题，他们给流动儿童提供课后学习空间，让孩子放学后有地方写作业、看书，还开早教课帮学龄前孩子提升认知。

北京的 “青草公益” 则帮流动儿童找方向 —— 比如帮喜欢手工的孩子了解服装设计职业，支持他们考中职、读大专，让他们知道 “就算是流动儿童，也能有自己的职业目标”。

这些案例告诉我们：“教育公平” 不只是让孩子 “有学上”，还要让他们 “学得好、有方向”。

比如学校可以多设心理辅导课，帮自卑的孩子建立信心；社区可以联动企业，带孩子去参观工厂、医院，让他们了解更多职业；政府可以给流动儿童家庭提供一些补贴，比如课后服务免费、通勤补贴，减轻他们的经济压力。

四、真正的教育公平：让 “城里娃” 不用再 “流浪”

说到底，超半数流动儿童是 “城里娃”，这意味着我们不能再用 “外来者” 的眼光看待他们，而是要把他们当成 “城市的一份子”—— 他们生在城市、长在城市，为城市发展的父母贡献了力量，理应享受和本地孩子一样的教育资源。

要实现这一点，光靠 “放宽政策” 不够，还要拆掉三个 “壁垒”：

一是信息壁垒，把入学政策送到家长手里，比如在工厂、工地、出租屋社区设宣传点，一对一告诉家长 “需要什么材料、怎么申请”；

二是经济壁垒，对流动儿童家庭提供针对性补贴，比如课后服务免费、发放教育券，减轻他们的负担；

三是升学壁垒，逐步推进异地高考改革，让在城市长大的流动儿童，不用再回陌生的 “老家” 参加高考。

更重要的是，要改变 “流动儿童是负担” 的观念 —— 他们不是 “外来者”，而是未来城市的建设者。

让他们自由地就近入学，不只是给他们一个公平的机会，也是给城市一个更有活力的未来。

毕竟，教育公平不是 “让每个孩子都一样”，而是 “让每个孩子都能在自己长大的地方，有学上、有梦追”。对这些 “城里娃” 来说，能在家门口的学校读书，不用和父母分离，不用在陌生的 “老家” 高考，就是最实在的公平。