寓教于乐适合带萌娃游玩吗？背后秘密等你解……

发布时间：2025-09-20 09:11:08  浏览量：1

我在幼儿园工作好些年了，见过不少家长在亲子游玩时想寓教于乐，结果却踩了不少坑。就像有位家长带孩子去科技馆，本想着让孩子学点知识，可孩子一到那儿就被好玩的吸引住了，家长在旁边拼命讲科学原理，孩子根本听不进去，最后玩也没玩好，学也没学到，孩子还开始排斥学习元素，知识吸收率特别低。这种情况其实特别常见，很多家长都在亲子游玩的寓教上犯了难。

不过呢，教育心理学里有个游戏学习原理能帮咱们解决这个问题。皮亚杰的认知发展理论告诉我们，不同年龄段的孩子认知能力不一样，适合的游戏也不同。这就好比咱们盖房子，不同阶段得用不同的材料和方法。了解了这个原理，咱们就能根据孩子的年龄来设计合适的亲子游玩活动啦。

对于 0 - 3 岁的孩子，他们主要靠感官认识世界。在幼儿园，我经常带这个年龄段的孩子玩触摸游戏，准备不同材质的物品，像毛绒的、光滑的、粗糙的，让孩子用手摸，感受不同。在家里，家长也可以带孩子逛商场，让孩子摸摸衣服的面料，感受软和硬。还有躲猫猫游戏也很不错，能培养孩子的客体永久性概念。有家长跟我说，玩了躲猫猫后，孩子变得更活泼了，还老是主动找大人玩。

等孩子到了 4 - 6 岁，想象力变得丰富起来，这个时候角色扮演游戏就很合适。我在幼儿园带小朋友玩过超市购物游戏，给他们一些假钱，让他们去“超市”买东西。在这个过程中，孩子能认识数字和货币。有个小朋友一开始对数字不太敏感，玩了几次这个游戏后，不仅能快速算出价格，还对算术产生了兴趣。所以家长也可以在家里布置一个小超市场景，让孩子体验购物的乐趣，同时学到知识。

孩子到了 7 - 12 岁，知识需求增加了。带他们去自然博物馆参观时，可以结合动植物知识卡牌游戏。我之前带小学低年级的孩子去博物馆，给他们每人发一套卡牌，上面有各种动植物的图片和简单介绍，让他们在博物馆里找对应的实物。孩子们特别积极，一边找一边讨论，知识记得可牢了。家长带孩子去的时候也能试试这个方法。

不同的场景，寓教于乐也有不同的玩法。咱们先来说说商场，在商场里，家长可以和孩子玩寻宝游戏。提前准备一些小纸条，上面写好商场里能找到的物品，比如某个品牌的鞋子、特定颜色的气球等，让孩子去寻找。这样既能让孩子熟悉商场环境，又能锻炼他们的观察力。有家长说，孩子玩了这个游戏后，变得更细心了，还主动帮家长找东西。

逛完商场，咱们再说说公园。去公园的话，可以让孩子观察植物的生长变化。家长可以和孩子一起做植物标本，把不同的树叶、花朵收集起来，压在书本里。在这个过程中，给孩子讲讲植物的知识，比如叶子的形状、花朵的结构。孩子会对大自然更感兴趣，还能学到不少知识。

博物馆也是个学习的好地方。除了前面说的卡牌游戏，还可以让孩子当小导游，给家长介绍展品。这样能锻炼孩子的表达能力，还能加深他们对展品的理解。

不过，在寓教于乐的过程中，要注意避免娱乐过载。首先，家长要把握好引导尺度，不能让孩子只图好玩，忘了学习目标。就像在游乐场玩过山车后，家长可以和孩子一起总结一下里面的物理原理，比如速度、重力什么的。其次，不要安排太满的活动，让孩子有休息和自由玩耍的时间。最后，要根据孩子的兴趣调整活动内容，如果孩子对某个游戏不感兴趣，就换一个。只要注意这些，就能让寓教于乐在亲子游玩中真正发挥作用。