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学习机代替不了亲子辅导

发布时间:2025-09-08 07:11:10  浏览量:2

据媒体报道,开学季的消费热潮中,学习机市场格外火热。一些学习机价格不菲,高达数千元,甚至部分旗舰产品突破万元,仍挡不住家长的购买热情。

“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳。”随着学习内容的更新、学习难度的提升,很多家长在辅导孩子作业上越来越感到吃力。加之教育技巧的缺乏,更让辅导作业成为了亲子矛盾的“导火索”。

随着人工智能等技术的发展,学习机摆脱了早期“电子词典+题库”的单一功能定位,逐步向智能化、个性化、场景化转型,成为了依托AI大模型、大数据分析等前沿技术的“智能学习搭档”。在一些场景中,学习机既能以更专业、更耐心的方式完成答疑、讲解任务,又能避免家长情绪化辅导,还能减少亲子间的摩擦,自然成为家长眼中的“解围神器”。正因如此,家长才愿意为各类高价学习机买单。

但要提醒的是,不管学习机的技术多先进、功能多丰富,终归是工具。学习机能否成为好的“学习搭子”、助力提升学习效率,终归还是取决于使用它的人。如果家长完全依赖其承担教育责任,反而可能带来新的问题。

学习机的“人机交互”模式,虽能满足孩子的学习需求,却无法替代真实的人际交流。一些学生过度依赖人机交流,而减少了真实社交,可能影响社会交往能力的提升,甚至可能带来心理健康问题。学习机随时能解答问题,但难以带领学生进行思维拓展和创造力培养。如果形成依赖心理,一遇到问题就求助学习机,损害的将是独立思考、自主探索的能力,思维发展将受阻碍。

更何况,一些学习机虽然号称技术先进、功能齐全、课程丰富,但内容质量参差不齐,部分产品不符合教育标准,甚至存在科学性问题,影响学习效果。在帮助孩子实现个性化学习方面,效果也存疑。

再比如,学习机里有海量的资源,但如何用好这些资源,本身就是对资源运用能力、学习能力的考验。而这恰恰是基础薄弱的孩子最需要提升的能力。如果家长完全放手,让孩子自己去使用学习机,却不给予相应的引导,可能让孩子在资源过载中陷入选择困难,加重孩子的学习负担。

家长如果抱着“把孩子交给学习机,自己就不用管了”的态度,更可能忽视孩子成长中的真实需求。毕竟,孩子的学习不仅需要知识辅导,更需要情感陪伴、习惯培养、价值观引导,而这些都是学习机无法提供的。

如何对待学习机?在智能学习设备越发普及的当下,我们固然不能采取排斥、拒绝的态度。但用好学习机,仍需要家长的用心选择和科学指导。一方面,在选购学习机时,应避免被高价、多功能等营销话术绑架,而应结合孩子的年龄、学习情况、薄弱学科等实际需求,理性筛选产品,做到按需购买。另一方面,设定使用边界,为孩子制定明确的使用规则,避免过度使用。在使用的过程中,要有意识帮助孩子筛选资源,引导孩子独立思考、独立解决问题,避免对学习机的过度依赖。只有这样,才能让工具真正服务于孩子的学习和成长。

《中国教育报》2025年09月08日 第02版

作者:杨三喜