多动症对孩子的学习影响有多大？！这些危害不容忽视

发布时间：2025-06-09 08:52:01  浏览量：2

在学校的课堂上，总有这样一群孩子：他们难以安静地坐在座位上，眼神频繁游离于窗外;老师布置的作业，要么漏写题目，要么反复涂改却依旧错误百出。多动症带来的注意力不集中、多动冲动等症状，正像无形的枷锁，牢牢束缚着孩子的学习进程。理解多动症对学习的具体影响，是帮助他们突破困境的第一步。

注意力涣散

多动症儿童最显著的表现，是难以维持长时间的注意力。当老师讲解重点知识时，他们可能被突然飞过的蝴蝶吸引，或是被同学的橡皮掉落声打断思路;课堂笔记断断续续，关键知识点在“走神—回神”的循环中悄然流失。即使强迫自己专注，大脑也像“漏电的灯泡”，常常出现数分钟的“空白期”，导致对新知识的理解出现断层。

多动与冲动

多动症状让多动症儿童在学习时难以保持安静。他们可能在座位上扭来扭去、敲打桌面，或是频繁起身借文具、上厕所;写作业时边写边玩，橡皮屑散落一地，半小时过去仅完成寥寥几行。这种身体的“不受控”不仅严重降低学习效率，还容易干扰周围同学，引发他人的反感与排斥。

冲动行为同样加剧学习困难。课堂上，多动症儿童常常未经允许就抢答问题，答案却往往偏离主题;考试时因急于完成试卷，忽略题目要求，出现漏题、看错数字等低级错误。

执行功能不足

执行功能是指大脑对信息进行组织、规划、决策的能力，而多动症儿童普遍存在这方面的缺陷。他们难以制定清晰的学习计划，即使列出任务清单，也常因缺乏条理性而顾此失彼。例如，面对多项作业，不知道该先完成哪一项;复习时眉毛胡子一把抓，无法分清重点与非重点。

心理压力

长期的学习困难与同伴排斥，让多动症儿童承受着巨大的心理压力。他们常因频繁被老师批评、被家长指责而产生强烈的自卑感。这种消极的自我认知会进一步削弱学习动力，甚至出现厌学情绪。

更严重的是，心理压力会形成恶性循环。当孩子对学习失去信心，便会减少投入精力，导致成绩更不理想;而成绩下滑又会加剧焦虑与自我否定。

儿童多动症对学习的影响是全方位、持续性的，它不仅阻碍知识获取，更威胁着孩子的心理健康与未来发展。沈阳六一儿童医院提醒家长和老师，面对多动症儿童，不应简单归咎于“不努力”或“不听话”，而是要以科学的态度认识疾病，通过专业干预、个性化学习方案和温暖的情感支持，帮助他们挣脱束缚，重新找回学习的乐趣与信心。