从心开始，共育新苗——《学前教育法》前的我们

发布时间：2025-05-31 06:19:38  浏览量：1

清晨，幼儿园门口人声熙攘。孩子的小手还粘着妈妈的衣角，怯生生又好奇地张望着园内，年轻的父母们站在门口，目光中混合着不舍、期待与一丝隐忧。九月将至，《学前教育法》将正式施行，如同一股新风吹向这方承载着无数家庭梦想的园地。风乍起，吹皱的何止是池水，更牵动着每一位家长的心弦，也叩问着我们这些教育主体的责任与担当。

学前儿童上学的情景

于家长朋友：陪伴，是最厚重的启蒙书

过去的岁月里，多少焦虑裹挟着我们：孩子是否“输在起跑线上”？是否该早早执笔学算术、识千字？于是，我们急急地将孩子推向各种“幼小衔接班”，仿佛唯有如此才能抚平内心的不安。然而，《学前教育法》如明灯般清晰昭示：学前教育，当以游戏为基本活动，其核心在于呵护孩子的天真与好奇，滋养其身体与心灵的蓬勃生长。

家庭对学前教育的影响很大

放下那无谓的焦虑吧！法律为我们卸下了“提前学”的沉重枷锁。请珍视那些看似“无用”的亲子时光：蹲下身来，与孩子一同为雨后迷途的蚯蚓铺一条回家的路；在温暖的灯光下，读一则图画书里的小故事，不必深究字词，只享受依偎间那暖融融的默契。请相信，真正的启蒙，并非知识的强行灌输，而是在这日复一日的陪伴里，悄然种下的对世界的热爱、对探索的勇气。当法律为我们正名，我们更应懂得，陪伴，才是孩子童年最温暖也最稳固的基石。

于教育主体：责任，是守望麦田的虔诚

作为耕耘于这片幼教园地的守望者——园长、教师、保育员，以及所有为孩子们提供环境与支撑的人们，法律赋予我们更为清晰也更为庄重的托付。它不仅是操作手册，更是悬于头顶的明镜，照见我们的初心与担当。

作为教育工作者，对学生的影响深远

告别过去那“小学化”的歧路吧！《学前教育法》为我们划定了不可逾越的底线。我们需要做的，是沉下心来，俯下身子，真正去读懂孩子。读懂他蹒跚学步时眼里的新奇，读懂他搭建积木时那份专注的喜悦，也读懂他偶尔任性时背后那份寻求关注的无助。课程设计当如春雨，无声浸润，源于孩子真实的兴趣与生活；环境创设当如沃土，安全、开放、丰富，每一处角落都能激发探索的火花。正如一位老园长曾抚摸着自己口袋里备着的润喉糖，微笑着对我说：“我们的责任，就是让这片园子里的每一声笑、每一滴泪，都成为他们向上生长的养分。”

家园共育：携手，是生命成长的交响

当法律之光普照，它清晰地映照出：孩子的成长画卷，从来不是单一力量的独奏，而是家庭、幼儿园、社会共同谱写的恢宏交响。

这要求我们彼此放下心防，打开沟通的大门。幼儿园的家长会，不再是单向的通知，而应成为推心置腹的恳谈；老师的信息反馈，不应仅停留于表面的“乖”或“不乖”，而应传递孩子那独特生命拔节的细微声响；家长的目光，也不该仅仅锁定在“今天学了什么字”，而应更多地投向孩子游戏中那闪亮的眼神、同伴交往时那份逐渐萌生的善意。唯有家园之间以真诚相待，以信任为桥，真正地看见孩子、理解孩子、支持孩子，才能形成环绕着他们的、坚实而温暖的成长共同体。

《学前教育法》如春风化雨，它赋予“学前教育”以沉甸甸的分量和清晰明亮的轮廓。它更像是在我们面前埋下三颗种子：一颗名“安心”，让家长放下无谓的焦虑；一颗名“责任”，令教育者怀抱敬畏之心；一颗名“信任”，呼唤家园之间真诚的携手。

当这三颗种子破土萌发，彼此滋养，我们终将看到，孩子们在爱与规则守护的园地里，如小树般舒展枝叶，自在生长。而我们所有的努力，不过是为了在多年以后，当回望这段最初的旅程，能够无愧于孩子们那清澈见底的眼睛——这，便是法律赋予我们最崇高的使命。

让我们从心开始，虔诚守望，静待花开。