2024年青少年心理健康报告：缺乏父母关怀及亲子沟通 抑郁风险更高

发布时间：2025-05-31 08:31:53  浏览量：1

近日，《2024年青少年心理健康与学业状况调查报告》正式发布。报告显示，有留守经历、缺乏父母关爱及有效亲子沟通、师生关系疏远、同学关系紧张的青少年更容易出现抑郁和焦虑倾向；而心理健康风险较高的学生中，不想上学的比例更高，学业韧性较差，学习效能感也较弱。报告建议，应进一步加强青少年身边的心理支持系统，改善亲子关系，提升有效的亲子沟通。同时要让“健康第一”的教育理念真正落实到位。

家庭支持对青少年的心理健康具有重要影响。研究发现，受父母严重忽视的青少年中，抑郁风险比例高达40.1%。近年来，学生的心理健康问题与学习问题相互交织，引发社会广泛关注。中国科学院心理研究所国民心理健康评估发展中心围绕家庭和学校两个关键因素，对全国5万余名小学四年级至高中三年级的学生进行了调查。

结果显示，父母给予较高情感支持、亲子交流频繁的青少年，其抑郁和焦虑风险均较低。数据显示，母亲情感忽视程度高的青少年中，存在抑郁风险的比例为40.1%，焦虑比例为23.1%；而在母亲忽视程度较低的青少年中，抑郁风险比例仅为8.2%，焦虑比例为5.8%。父亲忽视的情况也与此类似。

此外，亲子之间关于心理健康话题的沟通频率越高，青少年的抑郁和焦虑风险越低。例如，在“经常”进行此类沟通的家庭中，青少年抑郁风险总体比例为6.7%，其中高风险者占1.3%，焦虑风险比例为5.0%；而如果父母从未与孩子谈论过心理健康问题，青少年中竟有46.2%可能存在一定程度的抑郁风险，约18%属于高风险人群，近三分之一面临焦虑风险。

调查显示，留守儿童的抑郁和焦虑风险普遍高于非留守儿童。在父母双双外出务工的青少年中，29.2%存在抑郁风险；仅母亲或仅父亲外出的群体中，抑郁风险分别为28.3%和27.1%，比非留守儿童高出十余个百分点。

青少年的心理健康状况与其学习表现密切相关。心理健康良好的青少年表现出的学习问题更少。数据显示，在无抑郁风险的青少年中，经常或每天不想上学的比例不到5%；而在抑郁高风险群体中，超过四成青少年表示“经常”或“每天”有不想上学的想法。

在学习行为方面，无抑郁风险的青少年中，只有约4%存在不做作业或抄袭作业的行为，约3.5%会考试作弊；而在抑郁高风险群体中，这两个比例分别上升到17.1%和14.0%。心理健康状况良好的学生通常在学习上更为努力，内在学习动机更强；而心理健康风险较高的学生则表现出较差的学业韧性和较弱的学习效能感。

调查还显示，在没有抑郁或焦虑风险的青少年中，超过八成认同学习是为了真正掌握更多知识；而在抑郁高风险群体中，这一比例下降至54.1%。值得注意的是，心理健康不佳的青少年对自己努力与学习效果之间的关系更加不确定。在无抑郁或焦虑风险的青少年中，超过八成相信只要努力就能学会各种知识，而在抑郁高风险群体中，这一比例降至55.2%。

专题链接：最新版中国国民心理健康发展报告

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