用色彩搭建心灵桥梁，中国美院博士助力特殊儿童绘画公益课堂

发布时间：2025-05-28 16:03:33  浏览量：5

潮新闻客户端 美术报 通讯员 张静

逐光而行，不负骄阳。5月23日下午，一场以“‘育'见美好，共绘‘星'图”为主题的特殊儿童绘画公益课堂在厦门市同安区特殊教育学校温馨开展。本次活动由厦门市同安区特殊教育学校2023年度全国教育科学规划教育部重点课题《孤独症儿童职业技能培养模式的实践研究》全体研究成员和福建省同心慈善基金会共同组织策划，邀请了中国美术学院油画系在读博士黄子怿担任讲师，多名孤独症儿童参与绘画治疗与艺术创作，促使孤独症儿童能在安全的环境中探索自我、表达需求，逐步提升环境适应能力。

黄子怿向孩子们介绍油画知识

黄子怿示范水果静物写生

活动现场，黄子怿博士通过柔和的引导语，鼓励孩子们触摸画布质感、调配喜欢的颜色。首次尝试油画写生创作的孩子们用画笔涂抹、堆叠颜料——有的专注描绘新鲜的橘子，有的将香蕉画成七彩的小船，还有的在画布上重复勾勒线条，形成独特的视觉符号。通过颜料与画布的碰撞，探索自我表达的新路径，在艺术中找寻与世界对话的方式。

校方与黄子怿博士交流活动感受

校方美术老师们也积极参与指导孩子们的创作

此次活动通过观察孤独症儿童与绘画材料的互动模式（如色彩偏好、线条力度等），从而为孩子们制定个性化干预方案，引导孤独症儿童与绘画材料建立安全感，通过色彩表达自我，增强手部控制能力。同时，课题组预期将作品转化为服饰图案进行公益义卖，强化社会价值认同。希望通过油画写生这一形式，为孤独症儿童搭建自我表达的舞台，也让更多人看见他们的天赋与潜力。

专注的绘画疗愈现场

与传统绘画教学不同，此次课堂更注重“过程”而非“结果”。黄子怿博士通过观察孩子们的用色习惯、笔触力度和创作时的情绪状态，引导他们表达感受：“你画的线条一直在跳舞，是不是今天很开心？”在分享环节，平时鲜少主动交流的小谷（化名）边画边哼起了歌，在传递画具、讨论配色的过程中，孩子们自然产生眼神交流与简短对话，这对孤独症儿童来说，是非常珍贵的社交尝试。黄子怿博士介绍：“油画的厚重质感能让孩子们通过触觉释放情绪，而写生过程中的观察与模仿，也在潜移默化中培养他们的社会适应能力。”

师生与作品合影

当画笔在画布上留下痕迹，孤独症儿童的内心世界也随之显影。此次公益课堂不仅是一次艺术启蒙，更是一场关于“看见与接纳”的社会实验——让特殊儿童在创作中认识自我，也让公众通过艺术走进他们的世界。未来，主办方计划将此类公益课堂常态化，联合更多艺术机构与志愿者，为特殊儿童提供持续的艺术疗愈服务，让色彩与创意成为照亮他们成长之路的温暖力量。

“转载请注明出处”