联合国儿童基金会：全球最富裕国家中有 800 万青少年为功能性文盲

发布时间：2025-05-15 12:25:28  浏览量：2

联合国儿童基金会/Chris Farber/UNICEF via Getty Images

位于纽约联合国总部的联合国儿童基金会 “大流行病教室”。每一张空桌椅都代表着生活在学校几乎完全关闭的国家的数百万儿童。

联合国儿童基金会周三发布的一份最新报告指出，受新冠疫情的深远影响，全球多个最富裕国家的儿童在学习成绩以及身心健康等方面均出现显著下滑。

通过对2018年至2022年间的数据进行比较，报告显示，疫情加剧了原本已存在的负面趋势：儿童学业表现不佳，肥胖和超重比例上升，对生活的满意度普遍下降。

联合国儿童基金会因诺琴蒂研究中心主任尼伦德指出：“这项研究为全球儿童福祉描绘了一幅令人忧虑的现状图景。”

联合国儿童基金会警告说，富裕国家在儿童福祉方面多年积累的成就正在变得“越来越脆弱”。它敦促各国政府，特别关注弱势群体的需求，确保实现更公平和可持续的教育与发展成果。

报告强调，许多高收入国家的儿童在疫情之后面临“显著的学习技能衰退”，其中阅读与数学能力受影响尤为明显。由于大规模学校停课，学生被迫转向远程学习，普遍出现学业滞后，估计程度为比常规水平落后7至12个月。

在43个国家中，约有800万名15岁的青少年被评估为不具备基本的识字和计算能力——换言之，他们难以理解和应用日常生活中的基本文字和数字信息。这一结果凸显了长期教育不平等问题，特别是对来自贫困家庭儿童的不利影响。

在综合评估儿童发展环境的排名中，荷兰、丹麦和法国位居前列，被认为是最适宜儿童成长的国家；而墨西哥、土耳其和智利则在心理健康、身体健康及技能指标方面排名靠后。

报告还揭示了儿童心理健康的严重隐忧。在32个可获得数据的国家中，有14个国家的儿童在疫情期间对生活的满意度明显下降，而青少年自杀率的持续下降趋势出现停滞。

此外，5至19岁人群中的超重比例持续上升，社会经济条件较差的儿童在心理和生理健康方面面临更大挑战。

尼伦德呼吁各国采取“协调一致且全面”的应对措施，从儿童成长的每一个阶段入手，系统性解决他们所面临的挑战。

他强调：“各国政府必须将儿童置于政策优先位置，确保其需求在教育、健康、社会保护等方面得到全面响应。”

报告还建议，应加强儿童和青少年的参与，让他们的声音在公共决策中得到体现，提升其主动性和能动性。