一线城市家庭的“教育布局”中，为何总是少不了围棋？

更新时间：2024-10-18 17:30  浏览量：9

在高知家庭或精英家庭中，对于孩子的规划是相当严格的，近日一篇有关北京中产家庭的教育文章提到，这些人群都愿意把这种规划称为：

“教育布局”。

对于这些家长来说，教育孩子和下围棋是一样的，每一步都需要提前布局，运筹帷幄

这些家庭管理孩子的成长，就好像优秀建筑家对设计的规划一样，地基怎么打、中间怎么功利化地建设、高层如何体现创造性等等，都在这些家庭的规划之中，而其中对于学龄前儿童的思维教育，则被这些家庭当作是打“地基”的关键阶段，家长们认为，充分的思维培养，能够让孩子们在未来的学校生活甚至是高端人才的竞争中占据优势。

家长们会这么认为并非空穴来风，已经有多个教育专家及儿童心理专家在自己的著作中研究并阐述了学龄前时期对孩子们成长的重要性。

多项研究表明，像围棋这样能够在学中玩、玩中学，并且用手充分的动手、动脑能力的项目，更能促进孩子们思维的成长。在这样的风潮下，目前以北京、上海、深圳、江苏等发达地区，都掀起了少儿围棋热，部分地区围棋在中小学的普及率甚至超过了50%，数据表明，一线城市里那些教育嗅觉敏锐的家长们，已经纷纷把目光投向了围棋。

01 4-6岁，孩子思维成长的关键时期

美国教育心理学家、认知心理学家杰罗姆·布鲁纳研究指出，孩子的认知过程往往会经历三个阶段，分别是：具象化、形象化、抽象化。

杰罗姆·布鲁纳，前纽约大学教授，曾任美国心理学会主席

对于3-4岁儿童，认知能力仍停留在第一步（具象化），也就是必须看到具体的物品，动手操作才能理解。

4-5岁的孩子处于形象化思维阶段，不再需要具体的物品，画点画圈可以理解代表的数量关系。

5-6岁孩子进入抽象思维启蒙阶段。孩子不再需要实物，也不需要画符号，就可以心算了。

而围棋，恰好符合孩子们成长的思维成长的全部过程。

在刚开始接触围棋时，孩子们最感兴趣的部分就是下棋，能够触摸一颗颗黑白分明、且有质感的棋子，本身就对好奇的孩子们具有莫大的吸引力（别说孩子们了，成年人有时候也会忍不住），接触围棋的过程，也是孩子们通过动作将认知留在脑中的过程。

特别是高级棋子的触感，连成年人都爱不释手

形象化思维和抽象思维也同样如此，一个展现于网棋和死活题，而另一个则展现于孩子们对于棋局的推演过程中，在深入阶段，孩子们可以轻松在脑内描述十余种棋局可能的发展走向，并进行推演，而逻辑思维也恰在这个过程中得以建立。

而最重要的是，孩子们非常乐意接受这一“教育过程”。

围棋的娱乐属性，决定了孩子们会喜欢它，有些课程比如篮球、书法、弹琴等等，孩子们在接触过后往往表现出不感兴趣甚至抵触的心理，大量枯燥、重复、劳累的过程充斥其中。

而围棋作为一项娱乐活动，在绝大多数情况下，孩子们接触起来是没有障壁的，在聂道的试听课过后，很多孩子都会缠着家长报名，其中的重要原因就是孩子们通过试听课，觉得很有趣。

并且，围棋的多样性让每一盘棋都带有跌宕起伏的体验，这对于孩子们来说是可以时常保持新鲜感的。

能一边上课一边玩游戏，哪个孩子会不喜欢呢？

事实上，思维上的成长，其实是孩子们“玩”这个过程中潜移默化的产物，因而也就可以更加深层次地影响了孩子们的未来。

02 思维上的培养，让孩子可以爱上学习

在上学的过程中，我们眼中所谓的学霸、学神们，是非常罕见地去厌恶学习的，他们更多的是把学习当做乐趣的一部分，而不是像绝大多数孩子们一样，将学习视为负担和麻烦。

著名教育专家，教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的起草者之一，何秋光老师说：“思维好的孩子说话、办事都有条理性，解决问题有方法。不光数学好，学习其他科目也很容易。”她反复强调学前阶段，孩子思维培养的重要性。

与其一遍遍地去催促孩子学习，不如让孩子喜欢学习，自主学习。

而这样的改变，一定是建立在思维形成的过程中的。

比如，在孩子做口算习题时，不仅正确率不高，输了还要受到家长的批评，那么慢慢地，在孩子心里就会把做习题和受批评划上等号，也会越来越不喜欢学习。

但在围棋的过程中，孩子们的胜负关系是可控的，在围棋教学的过程中，老师会给孩子们匹配合适的对手，帮助他们实现胜负平衡，比如对于输棋的孩子们，老师就会给他匹配更弱的对手，帮助他们建立自信。

赢棋的孩子来说，老师往往也会给他们强者对战，帮助他们认识到自己的不足，在这个过程中，孩子们对于围棋的感情，往往就像是被“Pua”了一样，只能在不断的心情转换之间，更加热爱这个项目本身。

不仅是日常教学，正规的围棋比赛也非常注重对孩子们兴趣的保护，比如在一个孩子需要下7场的比赛之中，按照现有的围棋赛制，赢棋的孩子匹配到的也会是赢棋的孩子，这样的挑战累加，既能筛选出那些真正的强者，同时也会让那些输棋的孩子，至少有一个能赢的对手，保护住孩子的自尊心和自信心。

一个好的学习闭环，包括预习、上课、复习、完成作业、额外练习这几个部分，而这其中老师能够掌控的仅有上课和作业，更多的工作需要孩子们自己承担，而围棋带来的思维，特别是逻辑思维，则更有利于孩子们的日常学习，也会让孩子们处理起来事物更加井井有条。

03 文化属性，围棋成为爆款的另一原因

作为有长远眼光的家长，很多家庭不仅仅是着眼于孩子学习能力的培养，他们更加看重学习科目的文化属性，特别是在中华文化成为爆款的当下，让孩子体验传统文化，也已经成为很多家长选择围棋的初衷。

从家长们青睐课程的趋势中我们可以发现，诸如钢琴等科目已经逐渐走出人们的视野，而包括书法、围棋等传统项目，呈现出发展的热烈势头，这与我国的文化自信也有关系，伴随着文化自信的加强，围棋的文化属性得到了家长们的重视。

围棋包含着很多人生道理，孩子们可以领悟许多

通过围棋，孩子们可以接触到包括但不限于，传统礼仪、围棋起源与历史、围棋哲学等在内的多样传统文化精华，在这个过程中，孩子们通过围棋都可以得到更好的成长机会，实现能力与知识的双重提升。

其实纵观素质教育的发展，我们不难发现每一个时代有每一个时代的特征，在过去，艺体类的科目更受到家长们的青睐，而随着社会的不断发展，文化项目越来越成为家长们的心头好，而围棋这门科目，受关注度自然也水涨船高。

在中国围棋的历史上，就有很多优质的案例值得我们学习，而聂道也希望能够将围棋文化更好地传递到孩子们心中，让每个孩子都能成长得更快、更好。