从出生开始亲子共读可给孩子带来终身益处
发布时间：2025-05-13 14:20:05 浏览量：14
美国儿科学会（AAP）鼓励家长和看护者与新生儿及幼儿大声共读，以促进早期识字能力及更多益处。在最新的政策声明中，美国儿科学会表示，这是在一个关键的脑发育时期培养充满爱意、关怀的亲子关系的机会，建议儿科医生在儿童健康检查时为家庭提供指导和相关书籍。
这份名为《识字促进：初级保健儿科实践的重要组成部分》的政策声明是美国儿科学会自2014年以来首次更新相关建议。鉴于该领域的大量研究，一份随附的新技术报告回顾了亲子共读的证据，以加强和培养亲子关系、刺激大脑回路并建立早期依恋关系。
用书籍建立亲子纽带
美国儿科学会强调，作为一种积极的育儿实践，亲子共读有助于为健康的社会情感、认知、语言和识字能力发展奠定基础。这为入学做好准备，并为孩子的一生带来持久益处。
与幼儿一起阅读，将欢乐的语言和丰富的互动时刻融入日常生活之中，用它们来在忙碌一天后与孩子建立联系并放松身心，这将加强维系你们之间的纽带，并促进孩子大脑的发育。
虽然触摸屏和其他电子设备可能很受欢迎，但它们对儿童来说通常是被动或孤独的体验，无法提供互动和建立关系的相同益处，翻阅一本装满彩色图片和丰富、富有表现力语言的高质量纸质书是最佳选择。
建议儿科医生在儿童健康检查时推广亲子共读的原因
自2014年以来，美国儿科学会一直将识字促进作为儿科初级保健的重要组成部分。促进早期关系的活动会影响幼儿持续注意力、执行功能、自尊和社会行为的能力。这些都是深刻影响入学准备、学业成功和一生发展的品质。
研究表明，三年级时的阅读熟练程度是高中毕业和职业成功的重要预测指标，当孩子很小的时候，第一次在父母的怀抱中接触到书籍，他们入学时就会将书籍和阅读与安全感、互动、故事、韵律和娱乐联系在一起，最重要的是，与他们建立早期关系的成年人的心爱声音联系在一起。
美国儿科学会建议儿科医生：
鼓励从出生开始亲子共读，并至少持续到幼儿园阶段，包括在可能的情况下在新生儿重症监护室（NICU）进行。与家长讨论共同享受且适合儿童发展阶段的阅读活动策略。鼓励与书籍、图片和文字进行有意义、语言丰富的互动。示范积极的亲子共读技巧。在健康检查时为所有幼儿提供高质量、适合其发育阶段、语言和文化多样的书籍。强调这些书籍对所有孩子的价值，并支持利用它们来引发关于文化自豪感、包容性、归属感和公平性的对话。将向可能无法获得书籍的低收入家庭儿童提供书籍作为首要任务。支持美国儿科学会关于限制幼儿屏幕使用时间的建议，并强调为幼儿提供纸质书籍。数字书籍无法促进等同于亲子之间的互动。如果使用基于屏幕的阅读或有声读物，建议围绕这些数字活动与孩子进行互动，以促进关系建立并增强孩子的学习效果。即使在无法随时获得书籍的儿童健康检查时，也提供大声共读的指导和鼓励。这包括在初级保健以虚拟方式提供时。倡导公共和私人资助，以在儿科健康检查（保健）时，为所有儿童提供多样化、高质量、适合其发育阶段的儿童书籍。政策声明和技术报告均将发表在2024年12月的《Pediatrics.》杂志上。美国儿科学会制定的政策声明和技术报告由医学专家撰写，反映了该领域的最新证据，并在获得美国儿科学会董事会批准并在《Pediatrics.》杂志上发表之前经过了多轮同行评审。以上是美国儿科学会的建议，目前国内儿童初级卫生保健主要是注重体格健康生长或疾病筛查，这方面的建议比较少，可以给大家参考。
