泸州江阳张坝幼儿园：三项举措构建自然育人生态赋能儿童自然生长

更新时间：2025-04-21 16:33 浏览量：4

泸州市江阳区张坝幼儿园是一所公办全日制托幼一体幼儿园，地处国家森林公园张坝桂圆林旁，毗邻东岩公园和生态体育公园。自2014年创办以来，始终秉持“自然即教育”的理念，通过“破界重构、价值捕捉、资源迭代”三大路径，构建开放、动态的自然育人生态，为儿童提供高质量的生长环境。历经十年发展，该园从单一园区扩展至三址联动，以环境为基、课程为脉，赋能儿童在自然中自由探索、自主成长。

破界重构：以无界空间激活儿童探索力

江阳区张坝幼儿园以“无边界教育”为核心理念，打破传统壁垒，将静态场域转化为动态探索网络。通过巧移灌木丛，整合户外绿地，创设沙水泥池、户外厨房、种植地等多元功能区，让自然元素与儿童活动的深度交融。

户外空间，小山坡、木屋、滑索、荡桥、攀爬架构建“勇气挑战区”，幼儿在攀爬、滑行中锻炼肢体协调与冒险精神；沙水泥池转型“创意工坊”，孩子们引水筑渠、塑形泥雕，在游戏中感知物质特性；种植地与户外厨房串联成“生命实践链”，从播种到烹饪，体验完整的劳动循环。

公共区域，操场变身“滴滴城”，幼儿搭建洗车场、收费站、高速服务区等真实社会场景，扮演司机、营业员，在角色互动中理解协作规则；楼道打造“自然知识长廊”，悬挂植物生长图、中草药标本、大树结构图，每一步皆是沉浸式学习；平台搭建“木工创客空间”，提供安全工具与木料，幼儿锯切、打磨、拼接，将创意转化为立体作品。

价值捕捉：让自然资源成为学习载体

在江阳区张坝幼儿园，一草一木皆可对话，一叶一石皆是课堂。园所通过挖掘自然“边角料”的隐性价值，将其转化为儿童认识世界、探索自然的课程资源。

园艺工修剪下的树枝落叶，被孩子们收集、分类，或制成“自然精灵”，或拼搭成树枝小屋、帐篷，或创作自然故事拼贴画；幼儿园剩余的果皮菜叶，经记录、统计、清洗后制作成酵素肥，浇灌种植园蔬菜，体验资源循环的完整链条；田间废弃的稻草、玉米芯、麦秆、松针，经捆扎、编织，加工成稻草娃娃、鸟窝、昆虫旅馆等，每一件作品都凝结着探究的智慧。在“计划——实践——反思”中，“木屋搭建之旅”“瓜棚变形记”“剥玉米比赛”等游戏应运而生，孩子们在操作、探索中感知自然规律，每日上演充满惊喜的“哇时刻”！

资源迭代：分级构建动态自然材料库

江阳区张坝幼儿园依据《评估指南》的要求，以安全性、多样性为核心，从三个层级构建迭代型自然材料资源库，并通过家园合作、师幼共构实现材料动态持续更新。

第一层级：每个班级建立一个或多个自然诱导区材料库，以满足本班孩子对自然材料的探究兴趣和课程需求。如各班在开展“秋天的秘密”主题课程时，班级自然诱导区可配备枫叶、银杏叶、果实、种子、粮食等自然材料，诱导孩子直观感知秋天的自然特征，激发其深入探究自然奥秘的热情。

第二层级：室内外公共场域建立N个主题自然材料库，以拓展幼儿的游戏与学习空间，丰富其自然体验的维度。室内，利用楼道、走廊创设“大树、玉米、竹子、中草药”等主题自然博物馆，馆内投放与该主题相关的丰富多样的自然材料，还配备相应的工具，展示幼儿作品，为幼儿在操作中丰富自然认知经验提供保障。户外，围绕沙水池、种植园、木工坊、小山坡等游戏区域建立主题自然材料库。如木工坊提供微型锯床、砂纸，幼儿设计并制作鸟窝、风铃，培养工程思维；种植地划分“责任田”，小组协作松土、除草、收获，体悟生命教育与团队精神。