对小学生语文学习难点的思考

更新时间：2025-03-09 02:28  浏览量：2

小学语文以文章为载体，带领小学生从学习拼音、新字、新词语、句子、文章阅读、写作。其中拼音、字、词是基础知识。句子和语法是基本知识。文章阅读、写作则是重点和难点。

拼音、字、词的学习主要是认识、记忆、默写。掌握了这些，就扫清了读书的障碍，掌握了在知识海洋中遨游的第一层工具。现在的点读笔、语言读本、小卡片等工具，能很好地帮助小孩子掌握这些内容。关键是在小孩子学前班的时候，引导和陪伴小孩子开始学习。

句子和语法对于在语言环境中的小孩子来说也不难，小孩子与其他人交流都会用到句子。只是在小孩子说话出现明显别扭，或者明显违反语法的情况下，需要纠正一下。

文章的阅读理解包括概括文章中心思想，段落大意，语句含义；指出文章对自然环境、故事情节、人物心情的描述；赏析行文结构，遣词造句，修辞手法，表达方式；分析词语、句子、段落的作用。如果文字是乐符，那么文章就是整个乐曲；如果文字是零件，那么文章就是整台机器。小学生接触的主要是写景、写人物、写小孩子活动的文章，比较简单和典型。日常生活中，小孩子没见过成年人出口成章，更不会自己出口成章，所以文章的阅读理解对于小孩子来说是一项专业的训练。专业训练需要相关工具和教师学生的时间精力的投入。工具包括课本、儿童读物、儿童报刊杂志、课外书籍这些文字材料；时间精力的投入则包括老师和家长的引导和陪伴。课本的文章综合了新字新词的学习、文体的介绍、古文现代文的学习以及学期、课时的限制。课下的儿童读物、儿童报刊杂志、课外书籍则需要家长选用接近儿童衣食住行、玩耍、活动、兴趣爱好的时新文章，让小孩子在阅读中产生共鸣，培养阅读兴趣，养成读书习惯。

文章的阅读和写作是一个递进的关系，阅读是输入，写作是输出；阅读是吸收知识，写作是整理输出知识；先要大量阅读，然后依葫芦画瓢开始写作。写作更是一项专业的训练。当然写作开始之后，会对阅读产生促进。有写作兴趣的小孩子会自觉加大阅读，吸取知识，掌握技巧，用于写作。