当“小孩哥”“小孩姐”做起路演和投资，怎么回事？
更新时间：2025-03-21 17:07 浏览量：2
全方位了解“红领巾”所思所想，感受他们的幸福生活，展示新时代少年风采……由上海市少工委指导、上海人民广播电台长三角之声策划推出的 《长三角之声红领巾广播站》2025年3月22日继续开麦！
本周发言人
上海市宝山区罗店第二中学
我生活在罗店古镇，这是一个充满历史和文化韵味的地方，每一块石板、每一栋老屋都仿佛在诉说着过去的故事。大队辅导员常对我们说，文化是一个民族的根与魂。同时，他会带我们探寻古老建筑里蕴含的文化密码，会耐心地教我们制作传统手工艺品。这让我感受到，作为一名少先队员，我们肩负着传承和弘扬优秀传统文化的使命。今后，我将更加努力地了解和传播罗店的历史和文化，让更多人了解罗店、爱上罗店。
崔梓琳
上海市闵行区平南小学
三月，平南小学假日小队的少先队员携手古龙五村社区少工委，开展了一场别开生面的“15分钟幸福圈”实践活动。我们一同挥毫泼墨，写扇面、制书签、绘装饰，将美育融入每一件作品中，送给社区居民。原来，幸福就是用自己的小手，让世界变得更美好。社区活动阵地也成为了家门口的幸福活动乐园，展现我们参与社区治理的主人翁精神。
每周闪耀榜
随着科技的不断发展，人工智能（AI）已逐渐深入人们的日常生活。近期，一批来自嘉定的中小学生参加了2025嘉定青少年科创集散地“对话AI，智启未来”冬令营，了解各类AI项目，近距离欣赏科创作品，感受前沿科技成果。 当“红领巾”们与AI相遇，会碰撞出怎样火花？“小孩哥”“小孩姐”又创作了怎样的AI作品？本期节目，邀请“红领巾”们分享自己的AI学习经验与感悟。
01
走进AI冬令营
为何办？如何办？
本次 “对话AI，智启未来”冬令营是由嘉定青少年科创集散地举办的特色活动，引导学生关注科技前沿，丰富假期生活。青少年如何认知AI、学习AI？如何培养青少年创造力并构建良好的科学教育生态？ 嘉定区青少年活动中心党支部副书记吴慧和嘉定青少年科创集散地首席人工智能科创导师蒋寅啸一直在思考：
吴慧
在青少年科创教育方面，我们一直秉承“传承教化之风，镕铸品质教育”的发展理念，围绕“全场景覆盖、全链条赋能、全要素融合”的目标，建设一个 完整的科创教育生态系统。
蒋寅啸
本次冬令营的核心目标是培养青少年 “AI时代的思维方式”。智能时代，工具会迭代，但底层思维是迁移能力的根基，它会帮助孩子们在未来的任何技术浪潮中站稳脚跟。我们希望结合游戏、实践等方式帮助学生们建立拆解问题、人机协作的能力以及技术价值观。
02
多样课堂获新知
展开AI新认识
本次AI冬令营中，学生们需要结合自己的兴趣和理解填写“求职意愿表”，选择不同的AI课程。一起看看李牧延、袁若渝两位同学的选择吧！
李牧延
我选择了“智慧农业-AI技术绿大地”这门课程。课堂上，我们学习操作无人机并进行编程，使无人机按照指定路线飞行，还学习了AI在农业上的应用。我发现，AI比我想得厉害多了！它能帮助我们做很多事情，我们可以 和AI这个好伙伴合作，让世界更聪明、更美好。
袁若渝
我选择了“智能名城-AI与江南印象”这门课。以前，我非常好奇那些精美的 AI绘画作品是如何制作的，通过这次学习，我对AIGC生成式人工智能有了全新的认识，并且了解到它在广告、影视制作等多个领域都有广泛的应用。这样让我感受到， AI真是一个能帮助人们实现创意、提高效率的实用工具。
蒋寅啸
“智能名城-AI与江南印象”这堂课上，学生用AI生成江南水乡设计图时，需要反复调整"飞檐翘角""青石板路"等关键词。当发现AI总是把白墙黑瓦画成玻璃幕墙时，他们就会主动思考传统元素如何用数字语言表达。再比如 “智慧农业-AI技术绿大地”课程中，学生用AI分析无人机拍摄的作物数据时，发现系统误判了虫害，追查后才发现是训练数据缺少雨天样本。其实，这些课程的核心就是 让AI成为"会犯错的伙伴"。当学生开始主动调试AI、质疑结果时，他们已经在培养未来人机协作最关键的能力—— 既善用技术，又保持独立思考。
03
思考实践相结合
“创业投资”初体验
本次冬令营还加入了 “项目路演”和“公司投资”两个环节，看似“超纲”的设计给学生们带来了哪些成长？
蒋寅啸
这两个环节实则是综合素质的沙盘演练。这种设计源于“创新人才”的底层需求： 未来的科创不仅是技术突破，还需理解技术如何创造价值，这才是真实创新的缩影。
李牧延
我知道了一个想法要变成现实，就必须学会 发现问题、解决问题。在这个过程中，我学到了很多创业知识。
袁若渝
在 “公司创业” 过程中，我体会到了 团队合作的重要性。在我们的项目中，有人搞技术开发、有人做分析市场、还有人负责展示和推广项目，形成合力才能真正做好项目。
《长三角之声红领巾广播站》
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每周六、日18:00
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