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深化“三抓三促”行动 | 我院孤独症防治专科联盟研讨会顺利召开

更新时间:2025-03-13 09:37  浏览量:2

为持续深化“三抓三促”行动,牢固树立“患者至上,生命至上”的服务理念,持续践行“为百姓做实事”百日行动,2025年3月6日,由甘肃省妇幼保健院(甘肃省中心医院)主办的儿童孤独症防治专科联盟研讨会在线上顺利召开,此次会议以“拥抱星空,与星同行”为主题,围绕“为患者看好病、让患者少花钱、给患者省时间”三大核心目标,聚焦甘肃省孤独症儿童防治与筛查工作,吸引了业内专家、学者以及相关从业人员共计200余人参加。

会议特别邀请甘肃省妇幼保健院(甘肃省中心医院)党委委员、副院长易彬出席并致辞,她强调,孤独症防治是一项充满爱与责任的事业,关乎着无数儿童的未来和家庭的幸福。党建引领是我们前进的旗帜,通过党建联盟,我们凝聚各方力量,共同为孤独症儿童点亮希望之光。希望大家在此次研讨中积极交流、深入探索,携手推动孤独症防治事业迈向新的高度。

为进一步规范和加强我省孤独症谱系障碍的筛查、诊断和干预服务,提升我省相关人员的理论和操作技能水平,会议还邀请了儿童早期发展中心一部主任郭金仙进行授课,她就《0 - 6岁孤独症筛查干预服务规范》进行了深入解读,使参会者清晰了解筛查干预标准和流程,为后续工作的开展提供了坚实的理论基础和实践指导。副主任医师李佳樾就M-CHAT量表的讲解与实操环节将活动推向高潮,她详细介绍了量表的使用方法和注意事项,通过现场实操演练,让参会者亲身体验和掌握量表的应用技巧,为今后更精准地开展孤独症筛查工作提供了有力支持。治疗师杜永霞围绕孤独症核心症状、日常互动技巧展开讲解,通过大量的案例和专业分析,让大家对孤独症儿童的症状表现有了更深刻的认识,有助于在日常干预训练和生活中更好地与他们沟通和互动。

此外,孤独症病例汇报与讨论环节也备受关注。通过平凉市妇幼保健院高磊主任对实际病例的分享以及武威市妇幼保健院严萍主任、甘州区妇幼保健院张跃馨主任的深入讨论,参会者们也从不同角度交流经验、分析问题、提出解决方案,共同探索孤独症防治的新思路和新方法。这种理论与实践相结合的方式,不仅提高了参会者的专业水平,也为解决实际工作中的难题提供了有益参考。

本次研讨会的成功举办,标志着我院在儿童孤独症防治领域迈出了坚实的一步,是完善层级联动、纵深协同的全面帮建帮带体系的重要实践。研讨会的召开得益于党建联盟的积极推动,以及我院儿童早期发展中心一部充分发挥组织优势,整合各方资源,搭建了互动交流与共同成长的平台,形成了强大的工作合力。党建与业务的深度融合,不仅提升了工作效率和质量,更为基层群众提供了更优质的医疗服务,显著提高了群众的就医获得感与满意度。此次研讨会对促进优质医疗资源下沉、全面提升省内孤独症防治医疗水平具有重要意义。

下一步,科室将继续以党建为引领,充分发挥专科联盟的优势,不断提升孤独症防治服务水平,推动优质医疗资源下沉,切实解决基层群众看病难看病贵的问题。我们坚信,在全社会的共同努力下,“星星的孩子”一定能够在同一片蓝天下健康快乐地成长,拥抱更加美好的未来。

心理行为专科门诊

甘肃省妇幼保健院(甘肃省中心医院)儿童早期发展中心一部心理行为专科门诊,是一支多学科组成的诊疗团队,开设了语言发育专病门诊、学习困难专病门诊,在临床检查与专业的心理行为综合测评的基础上,对儿童青少年心理行为发育问题进行全面评估与分析,为儿童青少年及家庭制定综合干预治疗方案。

主要业务

儿童早期综合能力发展的咨询与培养,如情绪管理、社交能力、健康人格;家庭养育咨询指导,如亲子关系、多胎教育、青春期问题、家庭养育环境优化、中考高考等问题;儿童问题行为咨询及矫正,如吮手指、咬指甲、常发脾气等;各类儿童青少年心理行为问题与障碍的诊治,如多动症、抽动症、孤独症、学习困难、言语语言问题、睡眠问题、情绪问题、厌学问题、电子产品成瘾等。

特色诊疗

1. 孤独症早期筛查与早期干预,应用国内外先进诊断评估方法对儿童孤独症进行早期筛查与诊断,并开展综合性早期干预训练与家长培训指导。

2. 言语语言能力综合干预,针对语言发育落后、发音不清晰、口肌问题、口吃问题等患儿进行早期评估与早期干预,并对家长进行指导与培训。

3. 多动症综合干预诊疗,综合分析注意力不集中、好动冲动儿童的心理行为特点及家庭养育环境,为儿童进行系统的综合干预治疗。

4. 学习能力训练,通过小组活动及个别辅导等多种形式进行针对性的训练,提高儿童学习能力,包括注意力、记忆力、粗细运动能力、手眼协调能力、视觉分析辨别能力、执行功能等。

5. 孕婴幼心理健康指导,为准父母、新晋父母、0-3岁婴幼儿提供针对性的心理健康咨询及治疗服务,帮助父母更好地面对自己的角色,理解和陪伴孩子健康成长。

6. 沙盘游戏心理治疗,采用个体、家庭与团体多种形式,对儿童青少年常见心理行为问题进行个体与团体治疗,促进儿童青少年积极心理品质的发展。