多动症儿童教育的 4 个误区，80% 的家长还在这么做

更新时间：2025-03-10 15:21  浏览量：2

在孩子成长的旅程中，多动症给许多家庭带来挑战。然而，不少家长在教育多动症儿童时，陷入了一些误区，影响了孩子的治疗与成长。

误区一：认为孩子只是调皮，并非患病。很多家长觉得孩子好动、不听话，只是因为调皮捣蛋，长大就会好。其实，多动症是一种神经发育障碍，有明显的医学指标。孩子难以集中注意力、过度活跃、冲动行为等表现，并非单纯调皮，若不及时干预，症状可能持续到成年，影响生活与学习。

误区二：过度惩罚。部分家长见孩子无法安静、不遵守规则，便频繁使用严厉惩罚，如打骂、长时间罚站等。这不仅无法改善孩子行为，还会伤害孩子自尊心，使他们产生自卑、逆反心理，加重病情。多动症孩子并非故意犯错，而是难以自控，过度惩罚治标不治本。

误区三：忽视心理辅导。有些家长把重心全放在药物治疗上，忽视心理辅导的重要性。多动症儿童常因行为问题遭同伴排斥，产生焦虑、抑郁情绪。心理辅导能帮孩子认识自身问题，学习情绪管理与社交技巧，增强自信心，药物结合心理辅导，才是科学治疗方式。

误区四：给孩子贴负面标签。当孩子出现多动症症状，家长在亲戚朋友面前抱怨，给孩子贴上 “多动症”“坏孩子” 标签。这会让孩子自我认知偏差，接受负面评价，进一步降低自我价值感，影响心理健康。每个孩子都是独特个体，标签会限制孩子发展。

家长们需走出这些误区，用科学、包容、关爱的方式，陪伴多动症孩子成长。一旦发现孩子有相关症状，及时带孩子就医，配合专业治疗，为孩子创造良好成长环境，助力他们克服困难，走向健康人生。