桂林教师家长共探：如何让“哪吒热”转成育人正能量？

更新时间：2025-02-24 22:11  浏览量：1

《哪吒之魔童闹海》的热映恰逢市内中小学陆续开学，桂林的校园里掀起了一股“哪吒热”。不少女生扎起哪吒同款双丸子头，男生则热衷于模仿动画情节和台词，成为校园内的新风尚。这股热潮背后，不少家长和教育工作者开始关注本土文化对青少年的深远影响，并思考如何在热潮中正确引导孩子。

哪吒热潮 校园内外的“C位”现象

“咦，你今天也扎了‘丸子头’啊？我们都是小哪吒……”上周，在东江小学读3年级的小宇特意让妈妈为她扎了一个哪吒同款“双丸子头”，但让她没想到的是，到校后发现自己好几个朋友竟然都选择“双丸子头”造型。

在校园内，不仅学生们的外在形象追捧哪吒，电影中的经典情节和台词也成了孩子们的口头禅。例如，“给我，破”“这才像正版”“你打我撒，你打我撒”“小爷成魔不成仙”等。

老师们反映，有的孩子还会模仿电影里的情节玩耍，有的比赛绕口令，有的练习哪吒“金鸡独立”的武术动作，甚至连踢毽子都成了学校里热门的运动之一。

还有家长反映，孩子们在观看了电影之后，受到的影响不小。一位女性家长表示，其七八岁的儿子因为想买一个哪吒玩偶被她拒绝后闹起脾气。她叫孩子一起搭车回家时，孩子说了句：“我命由我不由天，不回！”这时她也没有生气，而是回应：“要是你这么不听话，我就让刘老师‘收你了哦’！”孩子听后便乐起来了。

开学以来，印有哪吒形象的书皮、卡片等商品占据了校园周边玩具店、文具店和书店的“C位”。记者走访了市内滨江图书市场、榕湖小学等地，发现印有哪吒图案的书皮、卡片大都出现热销，同学间还会分享、讨论自己买到的哪吒元素商品。

希望小学里小朋友扎着丸子头和“哪吒”、“敖丙”合照。 （希望小学供图）

引起共鸣 哪吒热潮拉近家长与孩子距离

开学后，记者看到多所学校定制了哪吒形象看板，供学生拍照打卡。老师介绍说，此举旨在利用《哪吒之魔童闹海》在孩子们心中的影响力，促进校园活动。电影里哪吒的形象让人印象深刻，特别是其传递的价值观引发了老师和家长们的思考。

榕湖小学的小宇和妈妈李女士在春节期间观看了《哪吒之魔童闹海》。“哪吒勇敢无畏，不受传统束缚，追求自由的精神，让我和孩子都很感动。”李女士说，“电影里关于亲情、友情和陪伴的情节也深深地打动了我们。我们看完电影在回家的路上以及吃饭时都在讨论，我和孩子找到了共同话题。”她认为，家长应多倾听孩子内心想法，理解哪吒反叛背后的亲情与友谊渴望，珍视孩子成长黄金期，多陪伴、引导，培养孩子正直、善良、坚韧等品质。

还有的家长认为，孩子们喜欢哪吒的确是为家长提供了一个教育契机，可围绕“抗挫”主题引导孩子“如何面对失败”。乐群小学家长雷先生便以哪吒为例，鼓励儿子遇挫不放弃。

“我对故事最后，老龙王支持孩子选择的做法感触很深！”市民陈女士的孩子今年上5年级，一直以来都对摄影、摄像很感兴趣，会经常用手机看相关的教程。过去，陈女士觉得这样的爱好不但影响学习，还有可能让视力退化，她经常阻止。陈女士说，“看了电影里老龙王学会‘放手’，我也意识到我们应该学会信任、鼓励孩子，而不是熄灭他们的热情和渴望。”

电影院里家长带着孩子看《哪吒之魔童闹海》。记者陆鑫 摄

善于引导 让偶像力量成为正能量

孩子们喜欢哪吒，但对其形象的争议也存在。一些中小学的校长和老师认为，哪吒形象的核心价值仍为教育注入了新活力。

市中隐小学就有班级特意借开学前后的哪吒热潮，组织、开展了开学第一堂思政课，引导学生树立正确的价值观。该校李老师介绍，小学生正处于自我意识逐渐发展的阶段，哪吒的形象为他们提供了一个充满勇气与力量的榜样。但作为教育者，她也留意到伴随“哪吒热”而来的是部分孩子出现叛逆情况。因此，在思政课上她特意引导学生发现哪吒“熊孩子”外表下的勇敢、担当与是非分明。“偶像对于一个孩子成长有着至关重要的作用，而将偶像力量转换为正能量，则需要教育者的引导和关注。”李老师说。

中隐小学借着“哪吒热”开展思政教育。（中隐小学供图）

记者采访的另一位学校负责人则认为，“哪吒热”反映出孩子们内心对英雄主义、自我认同和冲破束缚的强烈渴望。在引导方面，学校可以组织各类主题活动，引导学生深入剖析哪吒的性格特点与成长历程，让他们从中汲取正能量，在尊重个性与维护秩序间找到平衡，从而引导孩子们茁壮成长。