为什么穷人家的孩子大部分学习成绩都很差？

更新时间：2025-01-09 02:56  浏览量：30

根据2024年国内一家教育机构研究报告，对社会低收入群体、农村留守儿童家庭近200个家庭调查和访问后，得出一项结论：对于社会低收入家庭的孩子，在中小学阶段普遍成绩都明显落后，在这200个家庭中能进入班级前十名的仅占5%。

那么，为什么穷人家的孩子基本上都不爱学习，或者说普遍学习成绩很差？

根据这份报告，多位教师及教育机构工作者指出：对于成绩好的中小学生基本上都有一个共同特点，那就是能够主动学习，而之所以能够主动学习就是在于激发孩子学习的内在驱动力。

大部分成绩不好的中小学生，无论在学习还是平时生活中，一旦遇到苦难就会自动选择逃避，要么稀里糊涂糊弄过关，要么干脆直接放弃。

而成绩优异的学生，在遇到困难的时候，反而会启动应战和闯关模式，会想各种办法去解决，这种解决方式不仅限于自己的能力，而且还会主动选择支援和对外求助，在学习中会积极主动的询问老师，以及和同学交流。

根据随访的这200个家庭，虽然绝大多数孩子学习成绩不怎么样，但在调查中发现其中近一半的孩子，其实并不如我们想象的那种调皮捣蛋，反而他们表现出来的是很懂事和乖巧。平时也会按时写作业甚至在课堂中“认真听讲”。但是为什么他们的成绩却无法提高，并且一直处于落后的状态呢？

报告指出主要有以下三点原因：

第一点：严重缺少自我意识。这类孩子，或由于家庭经济情况不乐观，或者父母不在身边，就导致他们更倾向于自己内心的自我保护，并不喜欢与外在的沟通交流。甚至在小小年纪就出现了整个世界与我无关的佛系状态。该学习我也学，该吃饭我也吃，该上课我也上，只是纯粹行为上的一种服从和顺从模式，基本没有自我思想和自我意识。

第二点：得不到及时鼓励。受限于这类家庭家长的教育背景和经济情况，基本不会表达对孩子的赞赏和鼓励，而且还喜欢把自己在外界遭遇的烦心事带到家里，孩子成绩的进步与否，他们毫不关心，在得不到任何外界肯定的情况下，孩子感受不到进步的力量，学好学坏都是一个样，所以就自然的选择轻松的学习模式。

第三点：家长过分的苛责。因为此类家庭家长所从事的都是社会基层类的工作，在外面得不到尊重，所以很容易把情绪和抱怨转移到孩子身上，就会导致对外容包容，而对自己孩子苛责的情况，从而让孩子背负了很重的思想压力，至于学习得过且过，更多的注意力是放在我表现的是不是顺从、有没有按时吃饭、有没有在外面闯祸这些和学习无关的事情上。