大咖说｜蔡丹：孩子不是不努力，是真的学不会！学习困难怎么办？

更新时间：2024-10-06 03:00  浏览量：16

数学学习困难可能是种“病”？沪上医院将开设门诊，首次放号一抢而空，许多家长开始思考：

小朋友注意力不集中，上课听不进老师的话，这是不是学习困难？

小朋友面对提不起兴趣的课程，不愿意投入太多精力，这是不是学习困难？

小朋友不喜欢任课老师所以抗拒学习，这是不是学习困难？

日前，主题为“学习困难，共同应对”的2024年儿童青少年心理健康系列论坛第五期举行。跟随第一教育，一起来听上海师范大学心理学院党委书记蔡丹教授讲解，到底什么是学习困难？孩子学习困难，家长该怎么办？

蔡丹（图：上海师范大学）

以下内容根据蔡丹讲座内容整理。

01 成绩不好，

就是学习困难吗？

成绩不好，就是学习困难吗？当然不是！儿童的学习是一个复杂的系统工程，主要受以下三个方面发展的影响：

1.认知和大脑

包含感知觉、注意、记忆、思维、推理、想象、问题解决、创造性等。

2、情绪情感

包含学习兴趣、动机、情绪稳定性。

3.个性和社会性

包含师生关系、同伴关系、亲子关系等。

这里面任何一个环节的缺失或没有发育好，都会导致学业成绩不佳。我们绝对不能凭借分数就认定孩子学习困难。

那么，什么是学习困难？

首先，学习困难的孩子是智力正常的。他们在普通学校就读，但是神经发育，尤其在注意力、记忆力、理解、推理、表达、感知觉等认知发展上和别的孩子有落差。而由于感官、情绪或教学方式造成的成绩不佳也不是学习困难。

比如，孩子视力不好，上课看不清，坐到教室前面一点或者戴眼镜成绩就好了，这肯定不是学习困难，这是生理问题导致的。还有的小朋友考试焦虑，平时学得蛮好，一到考试就紧张得发挥不出来，这也不是学习困难，这是情绪问题导致的。

02 学习困难都有哪些类型？

学习困难包括三个类型。

第一个是阅读困难。阅读困难可能由多种因素引起，包括语言障碍、文字识别问题、视觉障碍等，这些因素都可能影响孩子阅读过程中文字处理的流畅性以及理解能力。

阅读困难通常表现为阅读能力落后同龄人一年到两年。这些孩子阅读速度很慢，容易出现漏字、添字、替换字的情况，经常不知道自己读到哪里，可能会跳行或串行。文字在他们眼中被拆分成零散的部分，无法作为一个整体来理解。

例如，“口渴”和“喝水”，他们可能始终无法区分理解。我们在教育过程中经常发现，很多字词为什么讲了那么多遍孩子还是不懂？事实上，对于刚开始学习的低年段孩子而言，不懂才是这个阶段的正常表现，家长不必过于担心。但对于有学习困难的孩子，即使到了一定年龄，他们仍然不能区分某些字词，无论怎么教都难以掌握。

第二个是书写表达困难，孩子没有办法书面表达或者言语表达。

书写表达困难的常见表现包括写作速度缓慢、错别字、颠倒字序、提笔忘字等。例如，有的孩子在书写时，字迹看起来像是在画画，而不是规范的书写。

这种现象在初学写字的一年级学生中很常见，他们的字迹往往歪歪扭扭，这并不一定意味着学习困难。然而，如果随着年龄的增长，孩子仍然无法正确书写，比如将字拆分成几个部分，或者字迹飘忽不定，那么可能存在书写表达困难。

第三个是数学困难。数学困难包括数感、数学的事实推理或者数字的空间加工等方面的学习困难。

我想和大家分享数感理论。数感就是对数量的感知，而不是精确的计算。一个有数感有缺陷的小朋友拿了两把豆子，摊在桌子上，他很难快速分辨哪一把豆子更多。另外还有的小朋友对时间和空间的估算有困难。

03 孩子学习困难，家长该怎么办？

孩子学习困难，家长该怎么办？首先，在生理层面，我们要尊重孩子成长发展的规律。

在儿童成长过程中，大脑的发育尤为关键。对于学习困难的孩子来说，他们的大脑额叶往往发育得比较缓慢。额叶在大脑中扮演着重要的角色，它负责抗干扰、注意控制和执行控制等功能。

简而言之，额叶的作用是帮助孩子抑制那些不应该进行的行为。因此，如果儿童的额叶发育迟缓，可能会影响他们在学习过程中的注意力和行为控制能力，进而导致学习困难。

我们一定要确保儿童的生理发育和健康成长。充分睡眠对于儿童大脑的发育至关重要。无论是面对学习困难的儿童还是正常发展的儿童和青少年，我们都必须重视他们的身体健康和大脑发育的完善。

其次，我们要创设一个适宜学习困难的孩子成长发展的家庭环境、学校环境和社会环境。

低龄儿童的大脑认知加工能力正在缓慢发展中。如果对这些孩子施加过多的压力，他们本就存在的注意力缺陷和学习困难可能会进一步加剧。额外的压力不仅无助于他们克服困难，反而可能会阻碍他们正常的发育。

真正重要的是培养孩子的自信，即使他们的表现不如其他孩子，也要表扬他们的努力和进步。一定要避免无谓的比较，尊重每个孩子的成长路径。通过正面的激励，我们可以帮助他们建立积极的自我形象，激发他们持续学习的动力。

支持和理解是帮助孩子克服学习困难的关键。学习困难无法通过服用药物来解决，不存在去医院挂个号、吃个药就能立刻提高学习成绩的捷径。家长和老师不能因为小朋友有暂时的学习困难就另眼相看，这样会影响同学对他的态度，大家可能都会嘲笑他。

如果儿童在小学阶段就受到家长老师的否定、同学的嘲笑，他的感受是什么？“学习是我不擅长的，我不要学习。”接下来他会产生由于学习困难进一步引发的情绪问题、厌学问题等其他伴随的问题。因此，创造一个包容的家庭和学校环境至关重要。

最后，面对不同年龄、不同能力的儿童，我们要给他提供适宜的作业安排。

不是每个孩子都能像超人一样完成一堆任务。有的孩子能多做些，有的则少些。如果给孩子太多学习任务，可能会引发更多问题。所以，家庭、学校和社会都得灵活调整，给孩子一个轻松的成长环境。

我们相信，要让孩子学会学习，就得让他们的感官动起来。就像玩游戏一样，视觉和听觉都得参与。在教室里学习，在家做作业，还得有丰富的户外活动，让眼睛和耳朵都得到锻炼。

文字整理：周紫昕

图片除注明外，均由AI生成

编辑：袁曼舒

校对：曹铒

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