iEnglish有必要学习吗，创造智能的学习环境

更新时间：2024-12-10 13:29  浏览量：29

中国教育学会副会长、华中师范大学教授周洪宇认为,家长作为第一责任人要给孩子创造在家中学习的条件,即使小孩自主学习的能力还不够,也可以在家长的引导下得到一定程度的弥补,自主学习能力的增强有助于孩子的长远发展,家长的陪伴是孩子成长过程中最好的家庭教育。

科技赋能下的数字进行阅读教学更是助推“人人皆学、处处能学、时时可学”的阅读、学习文化氛围的快速形成。据联合国教科文组织作为一项研究报告，截至2021年2月，全球经济数字媒体阅读用户规模可以达到7.41亿，比2020年同期增长6.1％。在全球数字信息阅读分析用户中，中国、美国和日本的数字电子阅读目标用户占比分别是38.6％、24.2％和8.6％。

学习型社会是以学习者为中心，创造智能的学习环境，最终提高人才培养的规格和质量。然而，建设学习型社会是一项复杂而艰巨的系统工程，涉及智能的学习环境、新的教学模式和现代教育体系。要以教育信息化推动教育高质量发展，以数字化推动变革，才能为建设学习型社会提供坚实保障。

传统的教育教学评价指标体系是学校及家庭环境教育最核心的焦虑和压力数据来源问题之一。“只有分数理论”与“别人的孩子”相比，不仅不利于激发学生对学习的兴趣，而且容易挫伤学习热情，挫败学习热情，甚至可能产生厌学情绪。

iEnglish智能英语学习解决方案的ETP是寓教于乐的板块之一，打开ETP板块，学习者可以在系统真人发声（单词或者词组的读音）、实物以及实物图形化的信息环境中，将声音信号和实物、图形不断匹配，不间断的输入到大脑中，直至这些信息在大脑中自然结合，形成理解和认知，然后手指轻触系统中的图形完成练习动作。