《老师来了》| 解锁亲子阅读“新姿势”

更新时间：2024-11-23 11:12  浏览量：1

老师来了

科学开展亲子阅读

亲子阅读不仅是一种教育方式，更是亲子间情感交流的重要桥梁，为孩子的成长带来诸多益处。亲子阅读能增进亲子感情。孩子自懂事起，最先接触的就是父母。双方通过书籍阅读，分享彼此的感动，无形中感情更加深厚。

本期《老师来了》关注：科学开展亲子阅读

嘉宾简介

廖柳红 柳州市柳石路第四小学副校长

中共党员，高级教师、家庭教育指导师和心理咨询师

广西家庭教育指导者

广西重点建设涂红涛名师工作室成员

柳州市家庭教育指导师

柳州市首批“国培计划”“区培计划”教师培训课程建设核心成员

柳州市信息技术与学科教学深度融合研究委员会成员

鱼峰区学区制名师工作坊“廖柳红班主任工作坊”坊主

鱼峰区梯级名师之“教育标兵”“教育行家”

从教27年，担任班主任19年，先后获得：

广西壮族自治区“优秀班主任”

柳州市“十佳”爱生模范 、优秀教师、优秀班主任、优秀中队辅导员”

柳州荣光.先锋品牌“十大教育先锋”人物

柳州市、鱼峰区骨干教师赛教课心理健康学科一等奖

柳州市教育教学成果二等奖（主持人）

柳州市巾帼文明标兵岗 （工作坊坊主）

鱼峰区“五一”巾帼标兵、优秀班主任、优秀教师、科研先进个人。

如何开展亲子阅读

选择合适的书籍：根据孩子的年龄和兴趣选择书籍，确保内容适合孩子的发展阶段。

设定固定时间：比如睡前或餐后，让孩子逐渐习惯并期待阅读时间。

创造阅读环境：确保环境安静、舒适，有足够的光线，减少干扰。

以孩子为中心：让孩子参与选择书籍，鼓励他们表达对故事的看法。

耐心引导：对于年幼的孩子，需要耐心地引导他们理解故事内容，逐步提高难度。

主持人 洲扬（左）嘉宾 廖柳红（右）

持续开展亲子阅读

互动式阅读：鼓励孩子提问，父母给予反馈，增加互动性。

角色扮演：通过扮演故事中的角色，让孩子更深入地理解故事。

延伸活动：阅读后进行相关的手工或绘画活动，加深对故事的理解。

故事复述：鼓励孩子复述故事，锻炼他们的记忆力和表达能力。

情感讨论：讨论故事中的情感和道德问题，培养孩子的同理心。

嘉宾 廖柳红 做客《老师来了》直播间

目标达成度：评估活动是否达到了预设的目标，如提升孩子的阅读兴趣和能力，增强家长的参与意识。

内容吸引力：评估活动内容是否具有吸引力，能否激发孩子和家长的兴趣，以及是否适合不同年龄段的孩子。

参与活跃度：评估家长和孩子的参与程度，包括参与率、互动频率和参与质量。

情感交流效果：评估活动是否促进了亲子间的情感交流，增强了家庭内的沟通和理解。

行为改变与习惯养成：评估活动是否促使孩子在阅读行为上有所改变，以及是否有助于培养良好的阅读习惯。

满意度与推荐度：评估参与家庭对活动的满意度，以及他们是否会推荐给其他家庭，这反映了活动的整体接受度和影响力。

节目简介

《老师来了》以亲子关系为方向，邀请各领域权威人士做客，从不同⻆度与受众、嘉宾共同探讨、解决在孩子关键期教育中遇到的实际问题。

播出时间:每周五12：00-13：00

播出平台:FM102.9柳州综合广播

本期节目由柳州市妇女联合会、柳州市家庭教育学会与柳州综合广播联合推出。