蓝信封教育技术学专业访谈录 ｜ 罗美琴: 你好，自律的小孩

更新时间：2024-11-20 19:53  浏览量：1

文｜关玉淼

编辑｜关玉淼

图｜罗美琴

我叫美琴，来自湖南。我学的是教育技术学专业，以后想成为中小学的信息技术老师。目前我正处于大四阶段，也考了教师资格证，为将来成为老师做准备。

在我从小到大的学习和大学期间的实习经历中，我深刻体会到湖南地区对信息技术教育的重视程度是很低的。由于信息技术科目并未纳入湖南的高考体系，这导致信息技术课程往往被边缘化。但我一直认为，设置了专门课程就有它的意义。我希望将来自己能够运用所学知识，提升教学效率，为乡村的信息技术教育贡献自己微薄的力量。

在我的成长过程中，我一直觉得一切还算顺利。我从小在相对轻松的学习环境中长大，老师和家长虽然强调学习，但不会给我太大压力。完成学习任务后，剩下的便是自由支配的时间。然而，当我参与了与乡村孩子的通信活动后，我对生活有了全新的认识。

我是在学校的活动中了解到这个通信项目的。与我通信的小朋友活泼开朗，刻苦认真，还喜欢打篮球。我们聊得最多的就是学习，他经常问我一些学习方法，也会跟我说他学习任务很重，压力很大。这个小朋友才五年级的时候我们就开始通信了，现在他六年级刚毕业。我发现他和我的弟弟形成了鲜明的对比，他们同年级，但我弟弟过得很轻松，而这个小朋友却压力巨大。

我很好奇他这么大的压力是从哪里来的，后来了解到主要是他自己给自己的压力。他成绩好，又想保持好成绩，所以对自己要求很高。他对学习的目标很明确，知道自己想要什么。虽然家里人没给他什么压力，但他自己却不断努力。我跟他说可以适当放松一下，他说他知道学也要有个度。

那段日子里，我多了一个日常分享的伙伴。我每个月都会期待他的来信，想听他分享一下他的日常，也想和他说一说我身边的趣事。

同时，我也对小学生活有了全新的认识。我们小时候的小学是轻松的，只有在考试的时候才会感到焦虑，而这个小朋友却一直生活在焦虑中。

当然，他的自律也鼓舞了我。我一开始是把他当小朋友来对待的，后来觉得他像小大人一样，有很多值得我学习的地方。刚开始通信的时候我正值大二，比较松散。在和他交流过程中，我渐渐意识到自律的魅力。在信中，我们互相勉励，减少焦虑，以求快乐生活。

也很欢迎，同为蓝信封志愿者的你，愿意分享自己的故事、职业和专业，为孩子提供更多元的视角去看待这个世界。