用爱心启迪智慧，以专业引领成长 —— 爱心林启智教育学校用专业激发孩子无限潜能

更新时间：2024-11-08 10:18  浏览量：5

在风景如画的张家界市永定区沙堤大道市残疾人康复学校内，矗立着一所温暖而充满希望的学校——爱心林启智教育学校。自2012年成立以来，这所学校便成为了孤独症儿童康复教育的一片绿洲。

这里不仅是孩子们探索自我、拥抱未来的起点，也是家长们重拾希望的地方。爱心林启智教育学校用实际行动证明了，只要有爱，就没有克服不了的困难。在这里，每一个孩子都能感受到爱与支持，逐步建立自信，渐渐融入社会。

启迪智慧 专业康复

爱心林启智教育学校，总面积达1800平方米，设有主题课室、运动课室、感觉统合教室等多个功能区域，同时还拥有近1000平方米的室外活动场地。这里的孩子们不仅能在室内享受丰富多样的课程体验，还能在户外自由奔跑，亲身体验大自然的美好。这所学校不仅是一处学习的场所，更是孩子们探索世界、健康成长的乐园。

爱心林深知，对于孤独症儿童来说，一个丰富多彩的课程体系是康复教育的重要组成部分。因此，学校精心设计了一系列既有趣又富有教育意义的集体课程，旨在全面促进孩子们的认知、社交、情感、体能等多方面的发展。

课程涵盖主题课、运动课、感觉统合课、精细课、音乐游戏等。此外，学校还设有自然情境教室，星宝厨房，整理归纳室，语言治疗室等，旨在为孤独症儿童提供一个更加全面、细致、充满爱与关怀的学习与康复环境。通过以上多样化的课程和设施，爱心林努力确保每一位孩子都能在快乐中成长，在探索中学习。

学校目前拥有一支由16名具备专业资质的教师组成的优秀团队，其中包括特殊教育、康复治疗技术、学前教育及中医康复等领域的专家。所有教师均经过严格的专业培训，拥有扎实的专业知识和丰富的教学经验。

每一个细节都直接影响着孩子们的康复效果，每一次的努力都是为了提升孩子们的生活质量。因此，爱心林全力以赴，将对职业的热爱与对孩子们的责任融为一体。学校教师凭借出色的教学能力和专业素养，在省级康复教育教师技能大赛中屡获殊荣，不仅为学校赢得了荣誉，更为孤独症康复教育领域树立了榜样。

不仅是对于每一步努力与付出的最佳检验，更是一次次对于自身使命与责任的接纳与明晰，是对每一步努力与付出的最佳检验。与此同时，学校也多次获得教育局评估小组的高度评价，被评为“优秀单位”，这无疑是对学校办学质量、管理水平以及教育成果的有力肯定。学校的老师们凭借专业素养、敬业精神以及对孩子们的深切关爱，正在为这样一项特殊的教育事业和使命而奋斗、而闪耀。

24年9月，爱心林已有五位老师荣幸受聘为永定区特殊教育资源中心的特殊教育专家，彰显爱心林在特殊教育领域的专业实力与突出贡献受到了充分认可。老师们已对全区6～15岁持证残疾人开展了评估活动，并在近期展开上门送教服务，借助智能康复系统为更多的孩子提供个性化的康复训练。

科技赋能，智慧康复

2024年，爱心林启智教育学校秉持着 “科技助残，智慧康复” 的先进理念，系统性地将智能康复模式引入中心，将智能康复系统广泛应用于招生引流、评估、数据检测、家长接待等各个环节。

招生引流

借助智能康复系统的招生自测功能，通过微信小程序端，让家长能够便捷地对孩子进行发育自测筛查。

精准评估

医佰康系统配备了一系列完整的评估工具，能够全面且准确地分析孩子的行为和发展状况。基于这些数据，为每个孩子量身定做个性化的康复计划，使康复之路更加清晰且高效。

趣味康复

系统涵盖六大训练领域，超1000+多样化的场景与丰富的训练模块，通过趣味横生的方式激发孩子们的兴趣，让康复过程充满乐趣而非乏味。

家长接待

利用智能康复系统的机构介绍功能，不仅全面展示机构专业水准，还让家长们直观感受到学校对孩子们成长的重视与投入。

能力提升

智能康复系统提供更加丰富和专业的教学视频库。多样化学习材料不仅能够满足不同康复需求，还能提升康复团队教学标准。

涵涵的成长之旅

涵涵（化名），一位六岁的小女孩，入学时被诊断为孤独症。她语言能力极度匮乏，仅有少量无意识发音，认知能力几乎为零，情绪不稳定，社交能力缺失，仅能简单行走，生活自理能力非常有限，仅能自己吃饭。通过智能康复系统对涵涵进行全面评估后，发现她在语言理解与表达、认知水平、社交互动、情绪管理、运动技能和生活自理等方面存在明显不足。

基于评估结果，借助医佰康智能康复系统为涵涵制定了详细的个别化教育计划（IEP）。在语言训练方面，从基础的发音模仿开始，逐步过渡到词汇学习和简单对话练习；认知训练则通过游戏帮助她认识常见物品、区分数量等。康复师还根据IEP安排了社交和情感培养活动，引导涵涵学习与他人建立联系、合作和互助。在运动和生活自理能力训练方面，逐步引导她学会跳跃、跳绳，掌握穿衣、穿鞋等技能。

经过一段时间的系统康复训练，涵涵取得了不小的进步。她的语言能力方面，从最初的模仿发音到能够用简单词汇表达需求，再到进行简单对话。认知方面，对于常见的生活物品有了基本的认识。在社交方面，她学会了主动与他人互动、合作。运动能力从只能行走到小跑，生活自理能力上也有明显的进步。

涵涵的成长蜕变之旅是一个充满挑战与希望的故事。从最初的孤独与无助到如今的自信与开朗，她用自己的经历告诉我们：无论面对多大的困难，只要有爱、有耐心、有专业的支持和不懈的努力，每一个孩子都有潜力绽放出属于自己的光彩。涵涵的未来充满了无限可能，我们期待着她在未来的日子里继续成长、进步，成为更好的自己。

家校合作 点亮未来

为了让家校之间的沟通与合作更加紧密，爱心林每年都会策划一系列有意义的活动。为家长和老师提供了交流平台，共同探讨孩子的成长需求，进一步加强了家校合作的纽带。

关爱“星星的孩子”

“科技助残，共享美好生活”第34次“全国助残日”主题活动当天，孩子们在琵琶洲生态农业文化园阳光草坪上进行了丰富多彩的表演，赢得了在场所有人的掌声，现场气氛轻松愉快。特别是在亲子互动环节中，家长和孩子们一起绘制风筝，让美好的心情随着风筝在蓝天白云下自由飞翔。

本次活动的开展，不仅让社会各界更好地了解孤独症，认识这群被称为“星星的孩子”的特殊群体，还有助于消除他们内心的社交恐惧和隔阂，让他们感受到来自社会的温暖与关爱。通过这样的活动，可以进一步帮助“星星的孩子”融入社会，走向更加美好的未来。

小手紧紧相拥

在与粮食局幼儿园联合举办的融合活动中，110余名小朋友手拉手、心连心，共同编织了一段难忘的记忆。教师们带领孩子们通过朗诵、舞蹈表演等多种形式，将孤独症儿童与普通幼儿园的孩子们紧紧地联系在一起，不仅让“星星”们不再感到孤独，真切地感受到了爱的陪伴，同时也打破了孤独症儿童与普通孩子们之间的壁垒。

在欢声笑语中，孩子们共同成长，相互学习，这不仅是一次艺术与文化的交流，更是一次心灵与情感的交融。通过这样的融合活动，每一个孩子都感受到了平等与尊重，共同营造了一个充满爱与包容的环境。这样的经历对于所有参与的孩子来说都是宝贵的财富，有助于他们在未来的人生道路上更加自信、更加开放地面对世界。

家长课堂

为了更好地指导残障儿童家长教育和引导自闭症、智障儿童健康成长，爱心林定期开办家长课堂，提供专业的指导和支持，帮助孩子们健康成长。

在家长课堂上，通过理论讲解与实际操作相结合的方式，帮助家长们更好地理解孩子的行为模式和发展需求，学习如何在日常生活中有效地引导和支持孩子，从而提升孩子们的社会适应能力和生活质量。

家长课堂不仅为家长们提供了一个学习的平台，还建立了家长与学校之间的沟通桥梁。在这里，家长们可以及时了解孩子在校的表现，并向老师反馈家中观察到的进步或面临的挑战。通过家校共育模式，老师们能够根据每个孩子的具体情况，制定更加个性化的教育方案，确保孩子获得最适宜的支持。同时，家长们也在这个过程中形成了互助网络，共同分享教育经验与资源，增强了家庭与学校之间的合作关系，为孩子们营造了一个更加和谐、充满爱的成长环境。

爱心林正以其独特的方式，让每一个孤独症儿童的生命之花绽放出最灿烂的光彩。无论是通过丰富多彩的课程体系，还是通过家校合作的紧密联系，学校始终致力于为孩子们创造一个充满爱与希望的成长环境，帮助他们勇敢地面对挑战，拥抱美好的未来。

爱心林启智教育学校将继续秉承初心，不断探索和创新，为孤独症儿童提供更加优质、高效的康复教育服务。在这里，每个孩子都有机会展现自我，每一点进步都值得庆祝。学校通过科学的教学方法和个性化的教育方案，帮助孩子们克服障碍，激发潜能，实现自我价值。