亲子快速记忆教案第 17 课时：阅读理解记忆训练

更新时间：2024-10-26 08:52  浏览量：8

一、教学目标

提升 9 岁以上学生的阅读理解能力，帮助他们准确把握文章的主要内容和关键信息。

培养学生的记忆策略，提高他们对阅读内容的记忆效果。

通过亲子互动，促进家庭学习氛围，增强亲子关系。

二、教学准备

选择一篇适合 9 岁以上孩子阅读的文章，可以是故事、科普短文等，篇幅适中，内容具有一定的趣味性和启发性。

准备纸和笔，方便孩子记录关键信息和回答问题。

提前思考一些问题，用于引导孩子理解文章和进行讨论。

三、教学过程

（一）导入（5 分钟）
家长和孩子围坐在一起，家长拿出准备好的文章，对孩子说：“宝贝们，阅读是打开知识大门的钥匙。今天我们要一起阅读一篇精彩的文章，然后看看谁能更好地记住文章的内容。”

金句：“阅读如同一盏明灯，照亮我们的心灵世界；记忆则是那珍藏的宝藏，让知识在心中永恒。”

（二）阅读文章（15 分钟）

家长先让孩子自己默读文章，提醒他们在阅读过程中注意理解文章的意思，遇到不认识的字词可以随时提问。

孩子阅读完后，家长可以请他们简单分享一下对文章的第一印象，比如文章的主题是什么，有没有特别吸引他们的地方。

（三）提问与讨论（25 分钟）

家长根据文章内容提出一些问题，引导孩子深入理解文章。问题可以包括文章的主要人物是谁、发生了什么事情、事情的起因、经过和结果是什么等。

鼓励孩子积极回答问题，并展开讨论。在讨论过程中，家长可以引导孩子回忆文章中的具体细节来支持他们的观点。

例如，如果文章是一个故事，可以让孩子讨论故事中的人物性格特点、他们的行为动机等；如果是科普短文，可以让孩子分享他们从文章中学到了哪些新知识。

（四）总结与记忆（20 分钟）

家长和孩子一起回顾文章的主要内容，总结文章的核心要点。可以让孩子用自己的话概括文章的主要情节或知识点。

引导孩子运用记忆策略来记住文章的关键信息。比如，可以让孩子将文章的主要内容绘制成思维导图，或者通过联想、重复等方法加深记忆。

孩子可以在纸上写下他们认为最重要的信息，或者互相讲述文章内容，以强化记忆。

（五）复习与巩固（15 分钟）

过一段时间后，家长再次提问孩子关于文章的问题，检查他们的记忆情况。可以适当增加问题的难度，考验孩子对文章的理解深度。

对于孩子忘记的内容，家长可以再次引导他们回忆文章，或者一起重新阅读相关部分，巩固记忆。

四、教学延伸

在日常生活中，鼓励孩子多阅读不同类型的文章，并运用所学的方法进行阅读理解和记忆。

家长可以和孩子一起讨论他们读过的书籍或文章，分享彼此的感受和见解，提高孩子的阅读兴趣和表达能力。

定期进行阅读理解记忆训练，逐渐提高孩子的阅读和记忆水平。

通过本次阅读理解记忆训练课程，9 岁以上的学生能够提高阅读理解能力，掌握有效的记忆方法，更好地记住阅读内容。同时，亲子之间的互动也增强了家庭学习氛围，促进了孩子的成长和发展。