小学阶段，考试成绩和身心健康，哪个重要？

更新时间：2024-10-26 08:15  浏览量：7

关于小学阶段的教育理论和方法，可谓是汗牛充栋。作为一个普通的教育工作者，作为两名孩子的父亲，我也有一套“非主流”的教育方法。

当然，这套方法是经过我女儿六年的小学生活检验，是行之有效的。现在，我儿子正在读二年级，也是按照这套方法实践，效果非常好。

我的教育方法很简单：第一，放学之后，不要急着回家做作业。让小孩在户外活动区域和各个年龄段的小学生一起自由玩耍。自由玩耍30分钟之后，安排一些跳绳和球类运动，有针对性地锻炼身体。

第二，晚上10点，小朋友要上床睡觉，作业没做完的话，第二天早上起来再接着做，总之不能熬夜。

第三，不对小孩子的学习成绩提任何要求，不给小朋友报读语文、数学、英语的培训班。

第四，周六、周日，和小朋友一起爬山、逛公园、打球、下棋、到图书馆借书。

第五，遇上刮风下雨的恶劣天气，带着小孩到户外去感受风雨。

我的“非主流”教育方法的依据很简朴：第一，人是群居动物，人在社会中工作和生活，除了掌握必须的知识之外，还需要懂得与人和睦相处，懂得团队协助，懂得人情世故。因此，我鼓励孩子从小跟各种年龄的小朋友一起玩耍，在玩耍过程中提高沟通表达能力，学会分享，学会处理争执。

第二，小学生上学时间在课堂上端坐聆听，放学回到家又要埋头苦读，童年时的天性受到严重的压抑。等孩子长大后，发现除了书本之外，没有要好的朋友，也不知道找谁一起玩，就会感到孤单。所以，现在很多小学生的考试成绩很好，心理上却已经出现厌学、抑郁的迹象。如果为了短期的考试成绩而忽略了心身健康，就是舍本逐末的教育方法，祸害了孩子的一生。因此，我鼓励小孩子到大自然中经历风雨，通过各种体育运动强身健体，用乐观坚强的心态驱除内心的灰霾。

第三，AI时代已经来临，AI写作、AI绘画、AI主播、自动驾驶等智能工具已经开始逐步替代人类的各种工作岗位。10年后，20年后，当现在读小学的这批孩子走出校门，走进社会参加工作的时候，完全不能跟智能机器人比拼知识量，更加不能跟机器人比拼算力和记忆力。人类跟机器人相比，最大的优势是创新思维和创造能力。因此，我们要从小学开始培养孩子们的想象力和思辨能力。

关于小学阶段的教育方式，大多数习惯了“从众”，一些小学生家长聚在一起，谈论最多的是孩子考试多少分，孩子参加了什么辅导班，孩子拿了什么竞赛奖杯，却很少家长会关注孩子开不开心，孩子的身心是否健康。

在“唯分数论”的社会风气下，很多家长遗忘了《易经》教导我们的“与时俱进”的哲学思想。辩证来看，21世纪的人类已经不缺书籍，也不缺知识，但是缺少创新思维，也缺少利益社会的奉献精神。但是很多家长的教育理念和教育方法，还是停留在20世纪，满脑子装满了名次、学历和奖牌，殊不知已经被时代抛离。

在“唯升学论”的短期目标驱动下，很多家长遗忘了孔子教导我们的“因材施教”的教育哲理。无数的实例表明，教育方法没有绝对的标准，家长们必须要根据自己孩子的禀赋，孩子的优点和缺点，以及孩子的兴趣，对孩子进行循序渐进的引导和教育。